數(shù)字技術(shù)賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新在高校中的實(shí)踐路徑

莊  浩

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體形態(tài)呈現(xiàn)出多元化、傳播渠道呈現(xiàn)出泛在化、受眾需求呈現(xiàn)出個(gè)性化的特點(diǎn)。在數(shù)字化大環(huán)境下，各高校要進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)字技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)數(shù)字媒體賦能，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的數(shù)字化創(chuàng)新與傳播，助力推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，發(fā)揮文化課載體功能

在對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行數(shù)字化傳播創(chuàng)新的過(guò)程中，各高校要整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，發(fā)揮文化課載體功能。目前，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源在保存過(guò)程中有可能會(huì)出現(xiàn)信息交換不暢的情況，這種情況不僅會(huì)導(dǎo)致人力、物力、財(cái)力資源的浪費(fèi)，還會(huì)影響到文化資源的可持續(xù)利用。為此，高校須梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)字建設(shè)和內(nèi)容建設(shè)，建立文化資源數(shù)字平臺(tái)。

在文化課上，一些高校對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承還不夠完善，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所擔(dān)負(fù)的文化教育功能沒(méi)有得到很好地體現(xiàn)。所以學(xué)校應(yīng)構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)系統(tǒng)，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)價(jià)值。與此同時(shí)，可選擇學(xué)生能觀看、能欣賞的課程，使關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容更加豐富、更加鮮明。比如，從戲曲作品中挑選一些具有代表性的作品，將其納入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育之中，使學(xué)生從中體會(huì)到“誠(chéng)信”“愛(ài)國(guó)”等傳統(tǒng)美德。

做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳，擴(kuò)大文化傳播范圍

在數(shù)字媒介環(huán)境下，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳，是提高其社會(huì)影響的一種有效途徑。高?？沙浞诌\(yùn)用數(shù)字傳播技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)靥厣幕瘍?nèi)容的宣傳?？赏ㄟ^(guò)社交媒體來(lái)進(jìn)行文化營(yíng)銷，與傳統(tǒng)媒介相比，數(shù)字媒介的傳播更關(guān)注個(gè)體的情感和經(jīng)驗(yàn)?？赏ㄟ^(guò)VR體驗(yàn)館、網(wǎng)絡(luò)在線游戲等新傳播方式來(lái)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播力得到全方位提升。各種新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播提供更多渠道，使讀者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)經(jīng)典朗讀、舞臺(tái)模擬、角色扮演等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的教學(xué)魅力。此外，教師還可以結(jié)合教學(xué)主題，組織與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的各種活動(dòng)，比如課堂講座、小組討論、主題辯論等，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，擴(kuò)大文化傳播范圍。

強(qiáng)化教師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，更新和完善教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，需要充分利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)深入、多視角地對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳，為此，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念，使其能夠跟上時(shí)代發(fā)展步伐，同時(shí)，教師也要提升自身中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容。

高校應(yīng)從數(shù)字經(jīng)濟(jì)中挖掘適合教學(xué)的內(nèi)容，充分利用數(shù)字化技術(shù)成果，在促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，更加有效地進(jìn)行文化傳播與創(chuàng)新。例如，學(xué)校在開(kāi)設(shè)美術(shù)教育課時(shí)，可以運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，對(duì)一些經(jīng)典作品進(jìn)行高清晰度展示，這樣既可使學(xué)生們熟悉用筆技法，又可使作品更好地展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣。除此之外，還可以利用數(shù)字技術(shù)、3D模型和觸摸屏對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行展示，讓學(xué)生在觀看文化遺產(chǎn)的同時(shí)，能夠?qū)ξ幕z產(chǎn)有更加完整的認(rèn)識(shí)。

革新傳播觀念，適應(yīng)新時(shí)代文化創(chuàng)新

中國(guó)輝煌的文明歷史造就了極為豐厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而怎樣以數(shù)字化促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展，是目前需要持續(xù)研究的重要課題。其中就包括革新傳播觀念、適應(yīng)新時(shí)代文化傳承，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出生活化趣味。各高校需要在數(shù)字化傳播中，以現(xiàn)代化的表現(xiàn)方式對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承弘揚(yáng)。

數(shù)字技術(shù)延展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字信息共享，提升傳播速度，拓展傳播空間。高?？梢酝ㄟ^(guò)多種創(chuàng)新形式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到更廣泛的學(xué)生受眾群體中。例如，可以進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育設(shè)計(jì)，制定一項(xiàng)或多項(xiàng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育的主題教育日，在利用校園廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)站等對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳的過(guò)程中使用數(shù)字技術(shù)；可以舉辦一些針對(duì)性較強(qiáng)的推廣和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，如國(guó)學(xué)系列講座、儒家文化論壇等，向?qū)W生傳遞文明禮儀、愛(ài)國(guó)思想等傳統(tǒng)美德，在此過(guò)程中，對(duì)講座、論壇進(jìn)行數(shù)字化布景和傳播，這樣既可以提高大學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的認(rèn)知，也可以營(yíng)造出良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字化創(chuàng)新與傳播的氛圍。

明晰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化定位，提升學(xué)生文化意識(shí)

隨著數(shù)字媒介的快速發(fā)展，不同文化之間的交流越來(lái)越頻繁。在文化交流中，需要提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播力與社會(huì)影響。這就需要高校在文化傳播過(guò)程中明晰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化定位，提升學(xué)生文化意識(shí)，使之樂(lè)于接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。需要高校綜合各種不同的文化渠道，搭建線上和線下平臺(tái)，如使用云平臺(tái)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播、社交互動(dòng)等形式，適時(shí)地展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充實(shí)學(xué)生的精神文化生活。

在數(shù)字化傳播環(huán)境下，高校須對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字化創(chuàng)新和傳播有相應(yīng)規(guī)劃，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，加大對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與傳播的力度，提升高校師生參與性，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響力。

［作者系吉林警察學(xué)院講師，研究方向：高等教育、公安學(xué)；本文系吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題“基于虛擬仿真平臺(tái)的混合教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：JJKH20231078SK）、吉林省高教科研重點(diǎn)自籌課題“數(shù)字化時(shí)代應(yīng)用型本科混合式教學(xué)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JGJX2022C111）、吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題“基于 AI 技術(shù)的虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023ZCY326）的研究成果］