臺灣藝術(shù)青年重慶逐夢：“在大陸深度發(fā)掘自我”

　　中新社重慶12月17日電 題：臺灣藝術(shù)青年重慶逐夢：“在大陸深度發(fā)掘自我”

　　中新社記者 鐘旖

　　27歲的臺灣青年張永楷在重慶有多重角色：四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士、教培機(jī)構(gòu)的小提琴教師、分享日常生活的博主，偶爾還受邀拍攝平面廣告、參與音樂會演出……

　　“這些機(jī)會在臺灣少有。只要是與藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的，我都愿意嘗試。”17日，在接受中新社記者采訪時(shí)，這位“Z世代”把其在渝生活比作一段深度發(fā)掘自我的探索旅程，“很慶幸，逐夢路上，大陸給了我廣闊平臺”。

　　張永楷來自臺灣新北，不到6歲就開始接觸小提琴，學(xué)有所成。本科階段，張永楷成為臺灣華梵大學(xué)美術(shù)系的學(xué)生，并于2016年作為交換生到位于重慶的四川美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)一年。

　　“這是我第一次來到大陸，收獲很大。”張永楷回憶，此行，他在了解大陸美術(shù)課程的同時(shí)，結(jié)交了不少朋友。最為心動的還是祖國的大好河山，他與朋友們?nèi)ズ幽咸猩綄懮?、去云南旅行、在重慶周邊區(qū)縣體驗(yàn)農(nóng)家樂，也在心中慢慢種下“登陸”的種子。

　　2019年，張永楷考取四川美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)碩士，足跡行至更遠(yuǎn)。至今，他已參與大大小小展覽10余個，從學(xué)校到北京、廣州，在不斷磨礪中，形成繪畫風(fēng)格。

　　張永楷的從業(yè)經(jīng)歷多與“藝術(shù)教育”相關(guān)。在臺灣，他做過美術(shù)教師，并兼職過企業(yè)美術(shù)部門負(fù)責(zé)人。近一年，張永楷的“主業(yè)”是音樂教學(xué)。他表示，藝術(shù)令其感到輕松、自在?！爸灰悄軌驀L試的，就要挖掘能力與潛力。同齡的大陸年輕人都很優(yōu)秀?！?/p>

臺青張永楷作為小提琴手受邀參加2023七夕音樂會。(受訪者供圖)

　　記者見到張永楷時(shí)，他正為下一個課時(shí)的小提琴教學(xué)做準(zhǔn)備?！捌骄聛?，每周要上38節(jié)課，都是一對一授課?！睆堄揽榻B，大陸的藝術(shù)教育市場前景可期。他的30名學(xué)生不只有考級需求的小學(xué)生，還有二三十歲的上班族，甚至退休人士。

　　“在教學(xué)中，我更傾向去了解學(xué)生本身需要什么，因材施教。”張永楷說，音樂和美術(shù)最大的不同是標(biāo)準(zhǔn)的明確。美術(shù)可以發(fā)散，但音樂需要更精準(zhǔn)的表達(dá)。教師的藝術(shù)水平、耐心程度、教學(xué)方法等，都會產(chǎn)生不同效果。

　　因有兩岸經(jīng)歷，張永楷在教學(xué)中更多了一份思考，比如“制式化”與“個性化”的教學(xué)方式如何取長補(bǔ)短。為保證授課質(zhì)量，張永楷每天堅(jiān)持練習(xí)小提琴一小時(shí)以上。秉持“亦師亦友”的教學(xué)風(fēng)格，他還會關(guān)心每位學(xué)員的生活近況，在細(xì)微處給予幫助或指導(dǎo)。

　　“找到了中意的從業(yè)方向，我是幸福的。在快節(jié)奏的當(dāng)下，我也會時(shí)刻提醒自己保持熱忱?！睆堄揽f，他已決心發(fā)揮專長，在大陸做一名藝術(shù)教育的“園丁”，對未來充滿期待。

　　如今，張永楷還擔(dān)任重慶市臺灣同胞投資企業(yè)協(xié)會青年委員會副秘書長一職，常以“學(xué)長”身份積極參加兩岸青年交流活動，分享在渝求學(xué)、就業(yè)心得及生活感悟。他表示，要想消除一些偏見和陌生，現(xiàn)身說法更有說服力。希望用自己的故事，讓更多臺青在大陸找到逐夢機(jī)遇。(完)