第二屆“文軒藝術(shù)教育在線論壇”開(kāi)幕

5月17日,第二屆“文軒藝術(shù)教育在線論壇”開(kāi)幕?！拔能幩囆g(shù)教育在線論壇”是每?jī)赡暌粚玫闹行W(xué)及幼兒藝術(shù)教育論壇大會(huì)。借助網(wǎng)絡(luò),與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了深入交流討論。

藍(lán)波灣學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練營(yíng)創(chuàng)始人張喆、神墨教育三亞分校校長(zhǎng)楊雨霖、首飾設(shè)計(jì)教育家羅莉、中國(guó)齊白石藝術(shù)研究院藝術(shù)家協(xié)會(huì)理事劉如意、太極書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)郭千偉、海豚計(jì)劃最佳教練馬芳瑞等嘉賓參加本次活動(dòng)。在論壇上,許多藝術(shù)和教育領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者就兒童藝術(shù)教育的多重視角、兒童、藝術(shù)和社會(huì)、中國(guó)兒童藝術(shù)的教育實(shí)踐等主題進(jìn)行了深入的討論。

神墨教育三亞分校校長(zhǎng)楊雨霖說(shuō),孩子們對(duì)世界的認(rèn)知是最簡(jiǎn)單、最簡(jiǎn)單、最富有想象力和創(chuàng)造力的。這是很多藝術(shù)家都在追求和想擁有的東西。兒童藝術(shù)教育的關(guān)鍵是利用情況保護(hù)他們最珍貴的天真。藝術(shù)教育是讓孩子們自由、自由、自由地吸收和創(chuàng)造,用藝術(shù)點(diǎn)燃他們的想象力,為每個(gè)孩子搭建一個(gè)展示舞臺(tái)。

中國(guó)體驗(yàn)式游戲科技研究院常務(wù)理事長(zhǎng)杜劉若晗(杜爽)交流說(shuō):藝術(shù),需要心去體驗(yàn);藝術(shù)教育更要孩子們真心的參與,藝術(shù)教育要多給孩子們足夠的參與空間。

中職學(xué)校特邀講師、晶彩演講俱樂(lè)部創(chuàng)始人馬晶晶說(shuō):肢體語(yǔ)言,表達(dá)藝術(shù)也應(yīng)該是藝術(shù)教育的一個(gè)重要版塊。如何讓演講與藝術(shù)結(jié)合,肢體動(dòng)作變化成舞蹈一樣美,增強(qiáng)演講的說(shuō)服力與感染力。

劉海粟藝術(shù)研究會(huì)會(huì)員林志堅(jiān)發(fā)言說(shuō),藝術(shù)教育,是人的教育,要從重視人性、重視兒童天性著手。不要太多框架約束孩子們的藝術(shù)想象。

高級(jí)心理催眠師潘倩老師說(shuō)“兒童藝術(shù)教育并不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家。從心理學(xué)來(lái)說(shuō),孩子們天生就喜歡唱歌跳舞畫(huà)面。有接受藝術(shù)教育的內(nèi)在動(dòng)力”。

哈爾濱三足鳥(niǎo)教育科技有限公司創(chuàng)始人祁嚴(yán)說(shuō)“藝術(shù)教育一線實(shí)施者是藝術(shù)教師。培養(yǎng)藝術(shù)師資建設(shè)是關(guān)鍵。建立“美育教育”學(xué)科,系統(tǒng)化培養(yǎng)美育教育專(zhuān)門(mén)人才;建立健康穩(wěn)定的美育教師評(píng)價(jià)機(jī)制,在職稱(chēng)評(píng)聘、崗位晉升、績(jī)效考核等方面與學(xué)科教師擁有平等待遇?！?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)總會(huì)會(huì)員藍(lán)師龍(畬族)分析說(shuō)“藝術(shù)教育最重要的是讓孩子們感受、理解、表達(dá)和欣賞,然后有能力體驗(yàn)和區(qū)分美。不要太重功利,保護(hù)兒童的原始藝術(shù)感受和原始藝術(shù)生態(tài)。

中國(guó)書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)員張德育老師在論文《關(guān)于中國(guó)畫(huà)技法如何融入現(xiàn)代創(chuàng)新之初探》中寫(xiě)到:國(guó)畫(huà)是中國(guó)的文化精粹,蘊(yùn)藏著傳統(tǒng)文化豐富的精神內(nèi)涵。因此,張德育老師說(shuō)欣賞和創(chuàng)作中國(guó)畫(huà),本身就是一種愛(ài)國(guó)情懷。中國(guó)畫(huà)是藝術(shù)教育的一種具體方式和手段。

中華書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)田百?gòu)?qiáng)說(shuō),藝術(shù)的前景是孩子們。孩子們是有無(wú)限可能的藝術(shù)家。藝術(shù)教育作為實(shí)施美育的重要途徑,在學(xué)校教育中常常被忽視,提高藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位,是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育教育的第一步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想要改變。

藍(lán)波灣學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練營(yíng)創(chuàng)始人張喆說(shuō):我們應(yīng)該以?xún)和癁榛A(chǔ),以藝術(shù)視角為特征,以文化視角為精神和靈魂,以教育視角為目標(biāo)、路徑和方法,從多個(gè)方面把握兒童藝術(shù)教育。

悅美嘉年華集團(tuán)創(chuàng)始人宋昱騏建議,幼兒園應(yīng)深入研究中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化,并將中國(guó)畫(huà)的媒介、審美和教學(xué)方法應(yīng)用于兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域。

太極書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)郭千偉發(fā)言說(shuō),讓孩子多接觸藝術(shù)方面的事物,增強(qiáng)審美能力,讓孩子提高藝術(shù)修養(yǎng),比如多增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞時(shí)間和機(jī)會(huì),讓孩子的童年多些藝術(shù)色彩。

中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)書(shū)法藝術(shù)研究會(huì)書(shū)畫(huà)導(dǎo)師史戰(zhàn)海老師說(shuō):培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感可以提高智慧和創(chuàng)造力。藝術(shù)的世界是廣泛的,有底蘊(yùn)的。

中國(guó)國(guó)典書(shū)畫(huà)院會(huì)員聶志華老師說(shuō):藝術(shù)能讓人的心靈得到歸宿。尤其是孩子們,從小接受藝術(shù)教育,會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代人、世界人。

奉節(jié)縣書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員朱能老師說(shuō):少兒藝術(shù)的學(xué)習(xí),能讓能使孩子性格變得更開(kāi)朗,能與陌生人更好地交流,培養(yǎng)孩子的社會(huì)活動(dòng)能力,達(dá)到孩子綜合素質(zhì)的提高。少兒藝術(shù)培訓(xùn)的目的就是發(fā)掘孩子表演天賦,學(xué)習(xí)與人溝通交往,增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。

厄瓜多爾思邈維華學(xué)校副校長(zhǎng)馮瑩皎說(shuō):藝術(shù)教育是一個(gè)長(zhǎng)期工程,是全民工程。全需要社會(huì)共同努力。

香港百聯(lián)資本財(cái)商學(xué)院院長(zhǎng)羅圣鈞(羅云峰)說(shuō):藝術(shù)教育不能成為資本的韭菜。藝術(shù)教育要回歸藝術(shù)和教育的初心。

當(dāng)代畫(huà)家、工藝美術(shù)家凈山老師說(shuō)“藝術(shù)教育也應(yīng)該加入流行元素,讓孩子們?nèi)プ凤L(fēng)?！?/p>

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