第77集團(tuán)軍某旅引入軍事訓(xùn)練管理動(dòng)態(tài)評估系統(tǒng)

第77集團(tuán)軍某旅引入軍事訓(xùn)練管理動(dòng)態(tài)評估系統(tǒng)——

助力組訓(xùn)施訓(xùn)精準(zhǔn)化科學(xué)化

■姜 瑞 解放軍報(bào)特約記者 李佳豪

肩扛炮身快速前出……初秋時(shí)節(jié)，第77集團(tuán)軍某旅火力連訓(xùn)練場上，迫擊炮排排長兼教練員彭宇翔正為幾名戰(zhàn)士講解示范自己的“硬功夫”——單人單炮簡易射擊。不遠(yuǎn)處，迫擊炮排的其他戰(zhàn)士或手拿模擬瞄具學(xué)習(xí)如何裝定諸元，或開展架收炮操作等基礎(chǔ)課目的強(qiáng)化訓(xùn)練。

一邊在練戰(zhàn)斗“硬功夫”，一邊卻在打基礎(chǔ)。同一訓(xùn)練場上，同一個(gè)排的戰(zhàn)士，訓(xùn)練課目難易程度卻大不相同。咋回事?

“根據(jù)軍事訓(xùn)練管理動(dòng)態(tài)評估系統(tǒng)生成的具象化、可視化圖表，我們區(qū)分不同訓(xùn)練基礎(chǔ)對官兵進(jìn)行分組，量身設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容?！被鹆B干部洪亞斌對記者說，旅里為推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型升級引入的這個(gè)系統(tǒng)，已成為他們組訓(xùn)施訓(xùn)的“電子監(jiān)控參謀”，有效提升了日常訓(xùn)練管理的精細(xì)化水平。

據(jù)介紹，該旅領(lǐng)導(dǎo)在此前調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的基層單位不注重研究不同專業(yè)的特殊要求和訓(xùn)練規(guī)律，訓(xùn)練缺少統(tǒng)籌、計(jì)劃安排粗放，組訓(xùn)“齊步走”“一鍋煮”，以至于出現(xiàn)場地閑置、器材輪空、人員漏訓(xùn)等情況。為此，他們結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)營連嘗試分組施訓(xùn)、分級組訓(xùn)，有效緩解了以上情況。然而，隨著實(shí)踐的逐步深入，分組分級訓(xùn)練逐步暴露出一些問題。

“以往，官兵能否由當(dāng)前訓(xùn)練課目轉(zhuǎn)入下一訓(xùn)練課目，主要由其考核成績決定?！焙閬啽笳f，僅火力連10余個(gè)專業(yè)就包含上百個(gè)課目，過多過頻地組織考核，既分散領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)精力，又會給基層官兵帶來負(fù)擔(dān)。因此，連隊(duì)干部骨干在確定能否轉(zhuǎn)換課目時(shí)更多的是憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺判定，過多的主觀性必然會影響訓(xùn)練的科學(xué)性。

“電子信息系統(tǒng)的到來，有效解決了這一問題?！闭f話間，洪亞斌帶記者來到連部，他輕點(diǎn)鼠標(biāo)打開軍事訓(xùn)練管理動(dòng)態(tài)評估系統(tǒng)。隨著光標(biāo)移動(dòng)，連隊(duì)各課目參訓(xùn)人員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練質(zhì)效、器材使用等信息逐一顯示在屏幕上。隨后，他用鼠標(biāo)雙擊一名戰(zhàn)士的“訓(xùn)練數(shù)據(jù)信息”，多個(gè)餅狀圖、柱狀圖和多邊形圖依次顯現(xiàn)。

“這些圖表是系統(tǒng)結(jié)合官兵個(gè)人訓(xùn)練數(shù)據(jù)自動(dòng)繪制的，內(nèi)容涵蓋訓(xùn)練進(jìn)度、單項(xiàng)課目評估、綜合效果分析等?！焙閬啽笳f，根據(jù)這些信息，營連干部骨干能精準(zhǔn)掌握每名官兵、每個(gè)課目的訓(xùn)練情況，進(jìn)而針對性制訂補(bǔ)訓(xùn)、強(qiáng)訓(xùn)計(jì)劃，有效提升了整體訓(xùn)練質(zhì)效。

采訪中，記者遇到了負(fù)責(zé)系統(tǒng)運(yùn)維的該旅干部楊書潯。據(jù)他介紹，在系統(tǒng)運(yùn)行過程中，他們結(jié)合訓(xùn)練進(jìn)程多次更新錄入大量信息，內(nèi)容包括數(shù)十冊專業(yè)訓(xùn)練大綱、數(shù)千組參訓(xùn)人員信息和數(shù)萬條訓(xùn)練考核成績等。在此基礎(chǔ)上，他們經(jīng)過科學(xué)計(jì)算和建模論證，最終實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練數(shù)據(jù)自動(dòng)計(jì)算解析、訓(xùn)練效果動(dòng)態(tài)評估。

電子信息系統(tǒng)的評估到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?帶著這個(gè)疑問，記者來到該旅應(yīng)用射擊訓(xùn)練場，步兵二連正在組織官兵開展輕武器射擊訓(xùn)練。

“砰、砰、砰!”槍響靶落，王超杰、汪濤兩名射手驗(yàn)槍完畢后，再次回到射擊出發(fā)地線。此時(shí)，對講機(jī)里傳來報(bào)靶員的聲音，兩人均取得10發(fā)7中的好成績。然而，電子信息系統(tǒng)卻給出了不同的訓(xùn)練建議：王超杰因訓(xùn)練成績起伏過大被要求“補(bǔ)課”，繼續(xù)開展強(qiáng)化訓(xùn)練;汪濤因成績平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)“晉級”，可轉(zhuǎn)入下一課目訓(xùn)練。

“被安排‘補(bǔ)課’強(qiáng)訓(xùn)，服氣不?”看到電子信息系統(tǒng)給出的訓(xùn)練建議，記者問道。

“服氣!強(qiáng)訓(xùn)之后，我有把握實(shí)現(xiàn)‘晉級’。”王超杰說，這次雖然未能順利轉(zhuǎn)入下一課目訓(xùn)練，但與去年同期相比，自己近幾個(gè)月的訓(xùn)練成績有很大進(jìn)步，訓(xùn)練的勁頭越來越足。

記者在該旅機(jī)關(guān)看到的訓(xùn)練成績統(tǒng)計(jì)表，印證了王超杰的說法。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自軍事訓(xùn)練管理動(dòng)態(tài)評估系統(tǒng)投入使用以來，全旅官兵訓(xùn)練優(yōu)良率、合格率逐步提高，且有多個(gè)連隊(duì)提前完成訓(xùn)練計(jì)劃全部課目，“跳級”展開后續(xù)訓(xùn)練。

短 評

一流管理支撐一流訓(xùn)練

■田海軍

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化訓(xùn)練管理，優(yōu)化管理模式和流程，加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)制度和標(biāo)準(zhǔn)手段建設(shè)，提高全周期、精細(xì)化訓(xùn)練管理水平。眾所周知，部隊(duì)訓(xùn)練和管理工作是戰(zhàn)斗力生成的車之兩輪、鳥之雙翼。隨著實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練不斷深入，各級只有不斷完善軍事訓(xùn)練運(yùn)行管理，強(qiáng)化訓(xùn)練管理的精細(xì)化、科學(xué)化，才能切實(shí)以一流管理支撐一流訓(xùn)練，助推戰(zhàn)斗力建設(shè)不斷提升。

近些年，部隊(duì)各級向練兵備戰(zhàn)聚力用勁，部隊(duì)管理向戰(zhàn)而行、為戰(zhàn)發(fā)力，訓(xùn)練管理模式不斷優(yōu)化、機(jī)制不斷完善，有力助推了戰(zhàn)斗力快速生成。但也要看到，一些單位訓(xùn)練管理中還存在方法不夠科學(xué)、手段相對滯后等情況，有的不注重動(dòng)態(tài)管理，訓(xùn)練時(shí)間安排上習(xí)慣于“齊步走”;有的精細(xì)管理不夠，對于官兵已掌握的課目組訓(xùn)施訓(xùn)“原地踏步”，對于未達(dá)預(yù)期的課目卻沒有針對性補(bǔ)訓(xùn)、強(qiáng)訓(xùn);還有的管理粗放、資源分散，職責(zé)不清、效益不高。這些問題若得不到有效解決，不僅會制約訓(xùn)練水平提升，甚至?xí)?dǎo)致新的弊病。

練兵之法，管之為要。破解部隊(duì)訓(xùn)練管理存在的諸多問題，迫切需要加快推進(jìn)以效能為核心的軍事管理革命，健全以精準(zhǔn)為導(dǎo)向的管理體系，把精準(zhǔn)原則貫穿到訓(xùn)練管理各方面全過程，把變革訓(xùn)練管理作為重要抓手和途徑，真正做到精確計(jì)劃、精確組織、精確考評、精確保障。實(shí)踐中，還應(yīng)注意區(qū)分課目、層次和人員，科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容，推動(dòng)訓(xùn)練管理從粗放式、經(jīng)驗(yàn)式向精細(xì)化、信息化轉(zhuǎn)變，全面提高部隊(duì)練兵備戰(zhàn)水平。