北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校望京實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重召開教育科研年會(huì)

為進(jìn)一步落實(shí)美好教育文化理念，全面總結(jié)美好教育文化理念下學(xué)校教育教學(xué)及教育科研工作成果，積累形成辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝煉形成學(xué)校品牌特色，深入挖掘“美好教育”本質(zhì)內(nèi)涵，構(gòu)建“美好教育”理論與實(shí)踐體系，積極探尋“美好教育”文化建構(gòu)路徑，探索“美好教育”實(shí)施;進(jìn)一步打造美好教師團(tuán)隊(duì)，助力教師更新教育理念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，提高教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2021年11月27日，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校望京實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重召開了主題為“科研引領(lǐng) ，文化聚力，賦能‘雙減’”教育科研年會(huì)。

科研引領(lǐng) 美好回顧篇

第一環(huán)節(jié)，管永新副校長(zhǎng)代表學(xué)校進(jìn)行了主題為“科研引領(lǐng)，文化聚力，賦能‘雙減’”學(xué)校教育科研工作總結(jié)報(bào)告。他從科研引領(lǐng)，打造“美好教育”品牌;文化聚力，提升教育科研品質(zhì);科研賦能，促學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升等幾個(gè)方面回顧和總結(jié)了學(xué)校教育科研工作成果。同時(shí)他也對(duì)標(biāo)學(xué)?！懊篮媒逃崩砟詈蛢r(jià)值要求，認(rèn)真梳理和查擺了制約學(xué)校教育科研和教師科研能力提升的問題，并針對(duì)問題對(duì)學(xué)校今后教育科研工作進(jìn)行了美好展望，鼓勵(lì)老師們繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，撰寫高質(zhì)量論文提升自己的教科研能力，以期成為一專多能的科研型教師。

第二環(huán)節(jié)，教科研年會(huì)頒獎(jiǎng)典禮。為了深入推進(jìn)我校的教育科研研究工作，鼓勵(lì)全體教師積極參與教科研工作，大會(huì)還通過制作教育科研光榮冊(cè)和頒發(fā)榮譽(yù)證書的方式對(duì)本年度專業(yè)基本功、教育教學(xué)科研論文獲獎(jiǎng)教師們進(jìn)行了表彰。

文化聚力 美好課堂展示篇

為了更好的深入學(xué)習(xí)美好教育文化理念與實(shí)踐體系，學(xué)校始終堅(jiān)持開展教學(xué)規(guī)律研究，堅(jiān)持教學(xué)方式變革探索，帶領(lǐng)老師們深入開展課堂教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建形成了“三六三一0美好課程”體系、“三六九美好課堂策略”和“六位一體美好少年”培育體系等“美好教育”文化成果，“美好教育”逐步成為學(xué)校的文化品牌和閃亮的名片。

在本次教科研年會(huì)上，大會(huì)組織各教研組組長(zhǎng)和本組教師進(jìn)行了美好課堂“六個(gè)助推”和九字方針的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐課堂成果的分享，對(duì)如何運(yùn)用問題、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)、工具、技術(shù)和情感助推美好課堂和大容量、快節(jié)奏和高效率九字方針落實(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示，并由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。通過老師們美好課堂的展示分享，引領(lǐng)教師課堂從“知識(shí)課堂”向“思維課堂”轉(zhuǎn)變。

通過老師們美好課堂“六個(gè)助推”和“九字方針”的實(shí)踐分享，讓全體教師進(jìn)一步清晰了美好教育理念的理念和內(nèi)涵，進(jìn)一步掌握了美好教育理念下育人的策略和方法，為學(xué)校進(jìn)一步提升美好教育品質(zhì)，打造美好教育品牌積淀了經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

賦能“雙減” 美好啟航篇

為了更好的推動(dòng)美好教育課程的傳播，本次科研年會(huì)劉美玲校長(zhǎng)、青師班班長(zhǎng)宗欣老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)美好教育視頻號(hào)發(fā)布，開啟了陳分望京實(shí)驗(yàn)學(xué)校新媒體平臺(tái)的推廣之門。

最后，劉美玲校長(zhǎng)為本次教育科研年會(huì)做了總結(jié)報(bào)告。她充分肯定了課題組老師們對(duì)學(xué)校文化理念的下美好課堂“六個(gè)助推”的教學(xué)課堂成果，對(duì)老師們的教育智慧和無限的潛力給予了表揚(yáng)。同時(shí)感謝全體教師的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升，中學(xué)部，小學(xué)部同時(shí)榮獲朝陽區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)交出了滿意的答卷。她指出：學(xué)校的“六個(gè)助推”的最終目的是育人，把課堂還給學(xué)生，助力學(xué)生的課堂實(shí)際獲得和個(gè)人成長(zhǎng)，滿足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求;她再次闡述了“美好教育”文化品牌的實(shí)踐體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)校最終的培養(yǎng)目標(biāo)為德智體美勞五育并舉和品德優(yōu)、善學(xué)習(xí)、體魄強(qiáng)、有特長(zhǎng)、視野寬、會(huì)合作的美好少年。

面向未來，劉校長(zhǎng)要求全體干部、教師堅(jiān)持教師優(yōu)先發(fā)展策略，以儀表美、師德美、人格美“三美”正行，打造高素質(zhì)專業(yè)化的教學(xué)隊(duì)伍。賦能“雙減”，她強(qiáng)調(diào)“減”的目的是“提”，落實(shí)雙減的核心力量是干部團(tuán)隊(duì)，老師團(tuán)隊(duì)，不減教師的擔(dān)當(dāng)，不減習(xí)慣的培養(yǎng)，不減教育的質(zhì)量，不減家校配合。最后，她號(hào)召全體干部教師以本次教育科研年會(huì)為契機(jī)，看到成績(jī)的同時(shí)，也要正視自己的不足，積極探索、深入實(shí)踐，向著美好教育不斷前行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校更加美好的未來，成為最美好的自己!

這是一次緊接地氣、求真務(wù)實(shí)的教育科研年會(huì)， 給老師們帶來的不僅是教育教學(xué)理念的提升、教育科研經(jīng)驗(yàn)和方法的傳遞，更是科研活力的激發(fā)、學(xué)術(shù)賦能的提升，在新學(xué)期將為陳分望實(shí)的教育教學(xué)注入強(qiáng)大力量，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

來源：中華網(wǎng)