中新網(wǎng)客戶端北京8月5日電(任靖)國家層面的“雙減”新規(guī)發(fā)布之后,教育培訓(xùn)市場的動向受到輿論高度關(guān)注。
政策“靴子”落地,動真格的整頓已經(jīng)開始。這個(gè)暑假,輔導(dǎo)班“涼涼”了嗎?未來,更深層的治理又該從哪著手?
資料圖:武漢一小學(xué)門外家長接孩子放學(xué)。中新社發(fā) 張暢 攝
“課沒變,政策落地還有一個(gè)過程”
生活在北京的王心悅是一位4年級學(xué)生家長,這兩天她終于決定“冒險(xiǎn)”繼續(xù)給兒子報(bào)暑期數(shù)學(xué)銜接班,一共7節(jié)課,700元?!皣页隽苏?,不敢多交錢,招生的老師承諾課還能上,可以退費(fèi),沒有風(fēng)險(xiǎn)?!?/p>
7月份,國家“雙減”新規(guī)發(fā)布,明確學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
輿論用“洗牌”“地震”來形容政策對校外培訓(xùn)市場的影響。
政策真的來了,但是校外培訓(xùn)熱度似乎并沒有立刻涼下來。
一家知名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上,暑期課程、秋季課程均可以正常報(bào)名,客服人員介紹,“政策落地需要一個(gè)過程,現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃暫不會變更?!?/p>
某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程截圖
一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員,則大都處于觀望狀態(tài)。
王浮生是一個(gè)小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人,對于公司未來,他的想法是,邊走邊看,“目前有考慮做一做研學(xué)和夏令營之類的項(xiàng)目”。
而面對“公司即將大規(guī)模裁員“的傳言,在一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師多年的王園園說,目前公司還在給老師排課,大部分一線老師還沒有換工作的想法。
北京市海淀黃莊地區(qū),某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門口張貼“暫停營業(yè),不對外開放”字樣。中新網(wǎng) 任靖 攝
線下改線上,周末改周中
暑期班沒停,老師還在觀望,但是,校外培訓(xùn)市場已然是“變天了”。
8月4日,在被稱為“宇宙補(bǔ)課中心”的北京海淀黃莊,一家招牌醒目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大門緊閉,門上貼著“暫停營業(yè),不對外開放”的字樣。
一棟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扎堆的寫字樓如今也已冷清,幾位家長和孩子在走廊徘徊,咨詢上課的事情。在往年暑期,這里場景是客服電話不斷,招生咨詢排隊(duì),線下班里坐滿了中小學(xué)生……
任巧是一位初二年級學(xué)生的媽媽,對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整頓,她的態(tài)度有點(diǎn)糾結(jié):一方面,“全民報(bào)班”現(xiàn)象確實(shí)該整治,孩子辛苦,家長疲憊;另一方面,升學(xué)壓力一直都在,她甚至在想要不要花更多的錢給孩子請家教。
顯然,學(xué)科類的校外培訓(xùn)依然有需求市場,新政之下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有新策略。
一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人員介紹,“目前線上的課程暫未受到較大的影響,不過新政策不讓在休息日補(bǔ)課,所以周末的課程被調(diào)到了周一至周五,原本周六日的直播課也改成了錄播?!?/p>
在北京海淀黃莊地區(qū),透過紗窗可見某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)空蕩蕩的教室。 中新網(wǎng) 任靖 攝
“隱身”的培訓(xùn),有段子,也有事實(shí)
其實(shí),除了線下改線上,周末改周中,“雙減”新規(guī)發(fā)布后,有關(guān)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“隱身”的消息就在網(wǎng)上傳播。
諸如“夏令營的體育老師其實(shí)是數(shù)學(xué)老師”、“培訓(xùn)班改名書店,老師講解變成售后服務(wù)”,等等。這期間,坊間甚至有“豪華郵輪補(bǔ)習(xí)班”的傳言,后來遭到當(dāng)事方辟謠。
此外,在校外培訓(xùn)市場整頓之際,一些在校老師的有償補(bǔ)課也成了輿論焦點(diǎn)。
“黃山老師別墅內(nèi)補(bǔ)課被查處”、“北京老師出借教師資格證給其配偶參與有償補(bǔ)課”……這些被輿論熱議的新聞,都不是段子。
“有的老師請病假去兼職,有的把在學(xué)校上課的時(shí)間錯(cuò)開,還有的去家里做一對一輔導(dǎo),這些其實(shí)挺常見,學(xué)校也管,但也無奈?!闭劶袄蠋熢谛M馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)上課,一位在河南任教多年的中學(xué)副校長說。
對于教師“課上不講課下講” 等行為,整頓也隨之而來。7月底,教育部發(fā)文決定啟動為期9個(gè)月的專項(xiàng)整治,劍指中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金的問題。
資料圖:武漢一小學(xué)門外等待學(xué)生放學(xué)的家長們。中新社發(fā) 張暢 攝
未來,更深層的治理要跟上
按照“雙減”政策的工作目標(biāo),學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
對于規(guī)模龐大的校外培訓(xùn)市場來說,措施嚴(yán)厲的整頓大幕已經(jīng)拉開,而在專家看來,下一步的政策落實(shí)更需要有的放矢、標(biāo)本兼治。
“校外培訓(xùn)需求之所以存在,一方面因?yàn)楫?dāng)前考試招生唯分?jǐn)?shù)論,高分?jǐn)?shù)代表著更好的資源;另一方面,課內(nèi)教育效能低,不能針對性地解決孩子需求?!?/p>
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說,要根除課外培訓(xùn)亂象,還是應(yīng)該從根源入手,減少培訓(xùn)需求,降低培訓(xùn)熱度。
專家表示,要真正規(guī)范培訓(xùn)市場,緩解家長焦慮,最重要的是還是改革體制機(jī)制,破除唯分?jǐn)?shù)論,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和課內(nèi)教育效能,實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的均衡。(應(yīng)受訪者要求,部分家長和學(xué)生為化名)
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