上毛線(xiàn)課？對(duì)！就是上毛線(xiàn)課 這些有趣課程你知道嗎

文／圖：劉玉桃

近年來(lái)，甘肅各高校構(gòu)建“德智體美勞”全面培養(yǎng)的教育體系，深化教育體制改革，改變課程設(shè)置，通過(guò)增加實(shí)踐操作課、豐富體育課內(nèi)容、加強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)等，提升同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦能力，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，逐漸形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

下面，我們一起看看甘肅高校的有趣課程。據(jù)了解，門(mén)門(mén)都是爆款，擠都擠不進(jìn)去，有的課程學(xué)生選了三年才選上哦。

敦煌彩繪工藝盤(pán)制作課：“上課了，指甲油帶了沒(méi)？”

蘭州交通大學(xué)敦煌彩繪工藝盤(pán)制作課，是由學(xué)生組隊(duì)申報(bào)“學(xué)生創(chuàng)新課題引導(dǎo)型”開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)開(kāi)設(shè)８－６４學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目。

蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授梁艷介紹說(shuō)，敦煌彩繪工藝盤(pán)是提取敦煌藻井紋樣，利用陶瓷玻璃脆的繪制工藝。一開(kāi)始，同學(xué)們用丙烯顏料繪制，但是價(jià)格便宜的原料色彩不夠鮮亮，后來(lái)探索，用價(jià)格相對(duì)便宜的指甲油代替，色彩鮮艷漂亮。

“指甲油別涂手上了，多浪費(fèi)，留著涂盤(pán)子。”　蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院研究生學(xué)生寇梓熙說(shuō)，自己很喜歡做手工，學(xué)校這門(mén)課程讓她接觸到這項(xiàng)手工藝。在學(xué)校學(xué)習(xí)手藝，給未來(lái)更多的可能性。將來(lái)有機(jī)會(huì)，可能創(chuàng)建工作室，將興趣愛(ài)好變成養(yǎng)家糊口的本領(lǐng)。

“以前我們學(xué)習(xí)更多傾向電腦設(shè)計(jì)，現(xiàn)在動(dòng)手操作，制作敦煌彩繪工藝盤(pán)，配色、色感等方面更敏銳。”蘭州交通大學(xué)學(xué)生楊麗麗說(shuō)。

有同學(xué)感慨：涂手浪費(fèi)，一瓶２０多塊錢(qián)，一個(gè)盤(pán)子好幾瓶，節(jié)省點(diǎn)！

網(wǎng)友：把生活活成了藝術(shù)！

毛線(xiàn)編織課：“上毛線(xiàn)課！”“你咋知道上毛線(xiàn)課？！”

為促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，西北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)毛線(xiàn)手工藝品制作課。授課時(shí)間為１８周，每周２個(gè)學(xué)時(shí)，屬于全校公共任選課。學(xué)生選修通過(guò)考核可獲得２個(gè)學(xué)分。

“全校有４００多人報(bào)名，抽簽選中７０多人，‘一課難求’，我感覺(jué)自己很幸運(yùn)。”西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大二男生李文鵬說(shuō)。

圖為老師指導(dǎo)學(xué)生織鑰匙包。

網(wǎng)友：男生穿針勾線(xiàn)太可愛(ài)了！

網(wǎng)友：我太想學(xué)了，當(dāng)時(shí)讓我奶奶教我，最后都不愿理我了！

網(wǎng)友：高興，來(lái)織毛線(xiàn)，不高興，來(lái)拆毛線(xiàn)！

也有網(wǎng)友點(diǎn)贊：中華手藝！

手工課：麻繩、刻刀帶上，做個(gè)壁飾、刻個(gè)章子，我要獨(dú)一無(wú)二！

敦煌系列印章篆刻是蘭州交通大學(xué)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)開(kāi)設(shè)８－６４學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目。

敦煌系列印章篆刻依托敦煌壁畫(huà)、彩塑的原型，開(kāi)展設(shè)計(jì)加工，以手工篆刻的形式表現(xiàn)敦煌藝術(shù)。

手工壁飾制作是蘭州交通大學(xué)“城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)”課程中一項(xiàng)以手工編織為主的訓(xùn)練項(xiàng)目。課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的必修課程，３學(xué)分４８學(xué)時(shí)。

課程中，同學(xué)們主要以纖維紡織材料為制作對(duì)象，通過(guò)結(jié)、綁、鎖、打、排、墜等多種繩結(jié)編織技法，設(shè)計(jì)制作完成作品。

蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生郝凱利說(shuō)，以前本科時(shí)學(xué)過(guò)漆藝、油畫(huà)、編織等傳統(tǒng)工藝，研究生開(kāi)始學(xué)習(xí)壁飾，訓(xùn)練學(xué)生在室內(nèi)外環(huán)境中，對(duì)公共藝術(shù)的理解、設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

射箭課：彎弓射大雕，當(dāng)回江湖大俠！

握弓、搭箭、勾弦、開(kāi)弓、瞄準(zhǔn)、撒放……

西北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)射箭選修課。

上課時(shí)，同學(xué)們身著漢服，手拿弓箭，一字排開(kāi)，在老師的口令下挽弓搭箭。此課將中國(guó)傳統(tǒng)射箭運(yùn)動(dòng)“以射養(yǎng)德，射以觀(guān)德”的文化傳統(tǒng)和體育鍛煉結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，體會(huì)中華之禮的博大精深。

教授射箭課程的教師張揚(yáng)說(shuō)，培養(yǎng)大學(xué)生健康的體魄、良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)毅的性格品格。

西北師范大學(xué)法學(xué)院學(xué)生成燕說(shuō)，因?yàn)橄矚g傳統(tǒng)文化，成燕選擇學(xué)校射箭課。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，經(jīng)常擦傷，現(xiàn)在的她可以穩(wěn)穩(wěn)射中靶心，且動(dòng)作連貫漂亮。

網(wǎng)友：有趣的選修萬(wàn)里挑一！

網(wǎng)友：我的“騎馬課”什么時(shí)候開(kāi)？

還有網(wǎng)友表示：傳統(tǒng)文化的回歸！

輪滑課：飛起來(lái)的感覺(jué)，給我個(gè)輪子，我要旋轉(zhuǎn)、跳躍，酷酷的！

冬日的操場(chǎng)上，同學(xué)們佩戴頭盔護(hù)膝，在場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)跳躍、繞樁和轉(zhuǎn)圈等。西北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)輪滑課程，輪滑課老師介紹，共３００余名學(xué)生報(bào)名，女生占絕大多數(shù)。

女同學(xué)表示，輪滑很酷，是我一直想學(xué)習(xí)的技能，大學(xué)有這樣的機(jī)會(huì)，必然不能錯(cuò)過(guò)。

瑜伽課：我想靜靜……

西北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)瑜伽課程。

西北師范大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)郭秀文說(shuō)，除了讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，最主要讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。體育除了教學(xué)生做什么，還要教學(xué)生離開(kāi)老師后鍛煉的方法，并享受體育帶來(lái)的快樂(lè)，這也是學(xué)校體育課程改革的初衷。

　敦煌壁畫(huà)臨摹課：鍋底灰別扔掉，涂涂畫(huà)畫(huà)變成藝術(shù)品

這是西北師范大學(xué)的“敦煌壁畫(huà)臨摹課”，課上，同學(xué)們用鍋底灰、貝殼粉等顏料，通過(guò)臨摹、勾線(xiàn)上色等，體驗(yàn)敦煌壁畫(huà)制作過(guò)程。

有網(wǎng)友說(shuō)：人家把灰玩成藝術(shù)，我小時(shí)候都“抹臉上”。圖片圖片圖片

手工課：“看我‘盤(pán)’的，人物活靈活現(xiàn)！”

蘭州交通大學(xué)“景泰藍(lán)金絲彩砂工藝盤(pán)制作”，選用金屬絲、天然彩砂為原料，以天然彩色沙石的色彩做為畫(huà)面的顏色，用金屬絲鑲嵌出圖案的輪廓。

以敦煌飛天為題材，用彩砂生動(dòng)展示敦煌歷史文化與風(fēng)采。

蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授梁艷說(shuō)，學(xué)校立足工科大學(xué)背景，深扎地方文化土壤，嘗試獨(dú)創(chuàng)一種“教、創(chuàng)、競(jìng)”三位一體專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)新實(shí)踐模式，打造契合社會(huì)需求的應(yīng)用型高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

多年來(lái)，甘肅各校堅(jiān)持立德樹(shù)人，貫徹落實(shí)“德智體美勞”全面發(fā)展的教育方針，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，讓“德”定方向、“智”長(zhǎng)才干、“體”健身軀、“美”塑心靈、“勞”助夢(mèng)想。

西北師范大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)潘竟虎說(shuō)，以前學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，大多通過(guò)社團(tuán)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式進(jìn)行，受益學(xué)生非常少?，F(xiàn)在把這些課納入到人才培養(yǎng)計(jì)劃里，能課程化全部課程化，學(xué)生完成課時(shí)、修夠?qū)W分，才能通過(guò)考核，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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