濟(jì)南市天橋區(qū)濼口實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)

攜一縷春日暖陽(yáng)，凝一份教育情懷。一群教育人，一起求知、思考、碰撞、融合。因緣，走在一起。因研，走的更遠(yuǎn)。

近日，濟(jì)南市天橋區(qū)學(xué)前教育第十四聯(lián)盟組幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)在濼口實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。大家圍繞“幼兒園與小學(xué)的科學(xué)有效銜接”展開(kāi)研討，通過(guò)前期收集家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)研討、歸類總結(jié)......發(fā)展縱深教研，扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作。

家長(zhǎng)作為“幼小銜接”過(guò)程中的重要參與者，他們關(guān)于幼小銜接的理解和認(rèn)識(shí)、教育內(nèi)容的需要和思考是開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)的重要聲音。

根據(jù)家長(zhǎng)們的反饋，老師們了解到家長(zhǎng)們對(duì)“幼小銜接”的困惑，同時(shí)，也讓教師們明晰了“幼小銜接”工作在家長(zhǎng)方面的工作重點(diǎn)。

老師們結(jié)合當(dāng)下經(jīng)驗(yàn)圍繞四大準(zhǔn)備開(kāi)展活動(dòng)，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備結(jié)合實(shí)踐案例的剖析，各抒己見(jiàn)，交流了不同的意見(jiàn)和看法，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)深度的探討與思考。

現(xiàn)場(chǎng)就“如何培養(yǎng)孩子自信心”、“幼兒習(xí)慣培養(yǎng)”展開(kāi)持續(xù)探討，大家各抒己見(jiàn)、氣氛熱烈，同時(shí)也對(duì)幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進(jìn)行了深刻剖析，尋求對(duì)策、達(dá)成共識(shí)。

大家積極構(gòu)思、提煉關(guān)鍵詞、梳理脈絡(luò)、解讀思路，利用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)研討結(jié)果，精彩紛呈的觀點(diǎn)讓教研活動(dòng)的高光時(shí)刻不斷。

劉娣主任對(duì)本次聯(lián)盟組教研進(jìn)行了小結(jié)，肯定了大家就幼小銜接在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下如何有效推進(jìn)的策略和方法，理清了下階段工作方向和具體實(shí)施計(jì)劃，希望組內(nèi)各園能夠繼續(xù)立足實(shí)際，尋找幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，不斷探討新方法，助力“幼小”“小幼”順暢銜接。

作為幼兒教師，樂(lè)于接納、關(guān)注、肯定孩子，愿意為之耐心守望，用科學(xué)的方式助力孩子成長(zhǎng)，以溫柔而不失堅(jiān)韌的態(tài)度陪伴孩子，走好幼小銜接的每一步！

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)