南京市金陵小學(xué)接受省“雙減”辦科學(xué)教育工作調(diào)研

3月7日，江蘇省教育廳“雙減”辦領(lǐng)導(dǎo)對棲霞區(qū)中小學(xué)“雙減”情況進行專題調(diào)研。參加本次調(diào)研的是省教育廳“雙減”辦主任孫其華、省教育廳“雙減”辦工作人員樊向陽、省教育報刊總社全媒體新聞中心副主任梁早、市教育局初教處處長王磊、市教育局“雙減”辦工作人員袁霞、棲霞區(qū)教育工委書記、局長倪天華、棲霞區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長陳婷婷、副科長徐俊和棲霞區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員高偉。金陵小學(xué)負責(zé)陪同的領(lǐng)導(dǎo)有林慧敏書記、陳建校長、彭峰副校長、李新副校長，胡建同主任、唐玉華主任。

省專家組在林書記的帶領(lǐng)下參觀校園，實地調(diào)研金陵小學(xué)。專家組首先來到博廳，林書記對博廳環(huán)保節(jié)能等設(shè)計理念進行了講解，介紹了文化墻展示的特色成果。專家組又來到科技廣場、方堂、紫薇、青銅浮雕、少年農(nóng)學(xué)院等地。在青銅浮雕前，專家們對金陵小學(xué)能夠在短短十年內(nèi)取得國際生態(tài)學(xué)校綠旗學(xué)校、世界“品格教育”卓越學(xué)校等國際榮譽、包攬省前瞻性項目、省課程基地、省學(xué)生品格提升工程、省四有好教師團隊建設(shè)等重大項目贊不絕口，稱金小實現(xiàn)了省級重大項目“大滿貫”。

來到五樓西會議室，林慧敏書記首先對專家組的到來表示歡迎，期望專家領(lǐng)導(dǎo)們多多指導(dǎo)。省教育廳“雙減”辦主任孫其華簡單介紹了此次調(diào)研的背景和目的，期望通過此次調(diào)研為科學(xué)教育尋找好的做法和案例，并為現(xiàn)場會推進做準備。

金陵中學(xué)仙林分校初中部的翁德強校長從科學(xué)探究教學(xué)、普及科技社團、創(chuàng)新作業(yè)模式、家校溝通協(xié)助、教師科學(xué)發(fā)現(xiàn)五個方面展開匯報。

金陵小學(xué)的林慧敏書記表示，金小秉承走進兒童世界，培養(yǎng)世界兒童的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新品質(zhì)，將科學(xué)教育作為提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。開發(fā)資源，奠定科學(xué)教育豐厚基礎(chǔ)。開發(fā)了融合先進的物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的少年農(nóng)學(xué)院，創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程，不斷增強學(xué)生科學(xué)探究意識與實踐能力;利用校內(nèi)外資源開設(shè)眾多科學(xué)教育社團，學(xué)生的指向生活運用的小發(fā)明小創(chuàng)造層出不窮，并在各級科學(xué)類比賽中取得優(yōu)異成績;提升教師科學(xué)教育素養(yǎng)，成立科學(xué)教育名師工作室、南大金小科學(xué)教育工作室，申報了國家級、省級科學(xué)教育類課題，并取得優(yōu)秀的成果;構(gòu)建學(xué)校科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)。利用豐富的家長資源，開展家長課堂，為孩子們送來了豐富科學(xué)知識。

棲霞區(qū)教工委書記、局長倪天華作了《開辟新賽道，做好科學(xué)教育的加法》的匯報。倪書記介紹了棲霞區(qū)義務(wù)教育基本的情況，列舉了目前工作舉措和主要成效，向與會專家匯報了下一階段工作思路，以期實現(xiàn)“雙減”工作新突破，展現(xiàn)新成果。

市教育局初教處處長王磊表示：首先，我們南京市中小學(xué)為科學(xué)教育提供了豐富的資源支持，建立了大量的實踐基地，進行了大量的科學(xué)創(chuàng)新活動，而今天參觀的兩所學(xué)校在激發(fā)孩子好奇心，開發(fā)科學(xué)資源上也做了有效的探索。其次我們要進一步提高站位，進一步落實“雙減”新要求。最后要服務(wù)好基層學(xué)校，切實解決實際困難，繼續(xù)落實好管理培訓(xùn)、教研團隊培訓(xùn)和教師團隊培訓(xùn)，并表示要將全市勞動教育教師培訓(xùn)基地放在金陵小學(xué)。

省教育廳“雙減”辦樊向陽用五個“大”談本次調(diào)研的感受：大開眼界、大飽眼福、大有啟發(fā)、大長見識、大有收獲。他認可兩所學(xué)校的雙減活動設(shè)計與雙減目標高度吻合。他從評價的角度提出一些建議，認為在落實科學(xué)教育的工作中要重視評價體系，注重多維目標與多層目標，要進一步改進結(jié)構(gòu)評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價。

會議最后，省教育廳“雙減”辦主任孫其華用三個詞評價棲霞區(qū)雙減下的科學(xué)教育，即謀劃足、措施實、亮點多。孫主任高度評價金陵小學(xué)科學(xué)教育工作，認為金陵小學(xué)超越了普通的科學(xué)教育模式，用先行的實踐探索撬動了科學(xué)教育育人體制機制的優(yōu)化。

在省教育廳、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，金陵小學(xué)將始終把落實“雙減”工作要求作為重要政治任務(wù)來抓，貫徹科教興國戰(zhàn)略，聚焦科學(xué)教育，努力構(gòu)建開放富有活力的科學(xué)教育生態(tài)，促進科學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展，切實提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育更多高質(zhì)量的創(chuàng)新后備人才。

來源：中國網(wǎng)