桂花網(wǎng)：錨定新課標(biāo) 用好藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)上好體育課

提要:以體育課的有效性和安全性、靈活性為突破口,桂花網(wǎng)體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)方案的合作伙伴們推出了體質(zhì)管理解決方案。該方案以藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),借助智能穿戴技術(shù)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù),通過藍(lán)牙手環(huán)采集學(xué)生體育課心率數(shù)據(jù)、分析心肺功能,賦能體育精準(zhǔn)教學(xué),解決傳統(tǒng)體育教學(xué)“難量化、難記錄、難監(jiān)督、難分析”的問題,提升校內(nèi)校外體育教學(xué)管理的智能化水平。

新課標(biāo)背景下,體育與健康課占總課時(shí)比例上升至10%-11%,超越了英語(yǔ),成為中小學(xué)階段第三大主科。從前學(xué)生上體育課,基本都是繞操場(chǎng)跑兩圈就自由活動(dòng)了,學(xué)生“基本不出汗”,但是新課標(biāo)對(duì)體育課有著嚴(yán)格的要求,根據(jù)“新課標(biāo)”,體育課學(xué)生的心率應(yīng)在140次/分-160次/分,不僅運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度加大,還提倡學(xué)生通過體育課學(xué)習(xí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能……

那么,新課標(biāo)下的體育課該怎么上?如何兼顧安全性與鍛煉效果?一些學(xué)校想到了借助可穿戴設(shè)備+物聯(lián)網(wǎng)這樣的方式,運(yùn)用智能手環(huán)、智能服裝、胸帶、腕帶等可穿戴設(shè)備對(duì)體育課質(zhì)量和學(xué)生群體在目標(biāo)達(dá)成的過程中運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè),生成運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,練習(xí)密度,班級(jí)平均心率曲線,學(xué)生心率曲線,心率預(yù)警等各項(xiàng)指標(biāo),數(shù)據(jù)可視化,更好地指導(dǎo)教學(xué),同時(shí)運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生每天大課間或者運(yùn)動(dòng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、有效運(yùn)動(dòng)時(shí)間、有效運(yùn)動(dòng)量等數(shù)據(jù)進(jìn)行無感采集與分析,推動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)日常鍛煉;部分智能手環(huán)還可以采集學(xué)生每日計(jì)步、睡眠以及安靜心率大數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的大數(shù)據(jù)分析與評(píng)價(jià)。

市場(chǎng)上,各種各樣的智能手環(huán)、智能服裝、胸帶、腕帶種類繁多,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也包括4G/5G,Wi-Fi,藍(lán)牙等,對(duì)于想要上馬智慧體育的學(xué)校而言,該如何選擇呢?在教育行業(yè)擁有大量成功案例的桂花網(wǎng)公司分享了他們的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來就是,一看手環(huán),二看網(wǎng)關(guān)。

一般來說,普通學(xué)校的操場(chǎng)上布置幾臺(tái)桂花網(wǎng)藍(lán)牙網(wǎng)關(guān),就可以讓藍(lán)牙信號(hào)覆蓋整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。參加體育課的孩子們佩戴藍(lán)牙運(yùn)動(dòng)手環(huán),通過連接桂花網(wǎng)藍(lán)牙網(wǎng)關(guān),老師可以從Pad/手機(jī)端實(shí)時(shí)查閱全班每個(gè)學(xué)生的身體信息(心率、步數(shù)、卡路里等),并對(duì)教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行即時(shí)評(píng)估。同時(shí),校務(wù)也能通過PC端獲取學(xué)生的信息。

桂花網(wǎng)工程師表示,藍(lán)牙具有低功耗、低輻射、低成本的特點(diǎn),這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的體育課非常重要。體育課的頻次越高,這種低功耗低成本的優(yōu)勢(shì)就更明顯。更進(jìn)一步,低功耗、低輻射的背后,對(duì)應(yīng)的也是一種高安全性。我們可以設(shè)想一下,如果因?yàn)樵O(shè)備電池耗光而導(dǎo)致不能檢測(cè)心率,哪怕是極短時(shí)間,也可能造成安全事故。

在安全性上,桂花網(wǎng)的藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)健康管理體系積累了“醫(yī)院級(jí)”的經(jīng)驗(yàn)。桂花網(wǎng)曾幫助包括美敦力、飛利浦等眾多醫(yī)療企業(yè)實(shí)現(xiàn)生命體征監(jiān)測(cè)。通過桂花網(wǎng)藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)與體征檢測(cè)設(shè)備(血壓計(jì)、血氧儀、體溫貼、血糖儀等)實(shí)時(shí)連接,可動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)受測(cè)人員的生命體征數(shù)據(jù)并上傳到監(jiān)護(hù)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,監(jiān)測(cè)者就可以在終端上實(shí)時(shí)查看受測(cè)者狀態(tài),大大提高監(jiān)護(hù)效果和工作效率。

穩(wěn)定性也很重要,藍(lán)牙技術(shù)能夠確保上課期間不因掉網(wǎng)而導(dǎo)致心率監(jiān)測(cè)中斷。桂花網(wǎng)徹底扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)藍(lán)牙傳輸距離短,對(duì)接設(shè)備數(shù)量少等幾大弊端。在不改變藍(lán)牙協(xié)議和終端的前提下,支持雙向通信,支持遠(yuǎn)距離連接。另外,桂花網(wǎng)藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)支持以太網(wǎng),2.4Ghz和 5Ghz Wi-Fi,或 4G上網(wǎng)卡回傳,可實(shí)現(xiàn)藍(lán)牙低功耗協(xié)議和 IP協(xié)議的相互轉(zhuǎn)換。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序遠(yuǎn)程訪問和控制藍(lán)牙手環(huán)。

還有一點(diǎn)就是靈活性,桂花網(wǎng)工程師介紹,根據(jù)新課標(biāo)的精神,學(xué)校體育課不僅僅是在學(xué)校內(nèi)部,還經(jīng)常會(huì)與周邊公共體育場(chǎng)館、體育部門或校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,整合校內(nèi)外體育場(chǎng)館資源、俱樂部資源。桂花網(wǎng)不僅有多款適用于室內(nèi)外體育場(chǎng)館安裝部署的藍(lán)牙網(wǎng)關(guān),為應(yīng)對(duì)臨時(shí)場(chǎng)地需求,還開發(fā)了體積小巧、可即插即拔、方便移動(dòng)、快速部署的“小網(wǎng)關(guān)”進(jìn)行支持。

以體育課的有效性和安全性、靈活性為突破口,桂花網(wǎng)體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)方案的合作伙伴們推出了體質(zhì)管理解決方案。該方案以藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),借助智能穿戴技術(shù)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù),通過藍(lán)牙手環(huán)采集學(xué)生體育課心率數(shù)據(jù)、分析心肺功能,賦能體育精準(zhǔn)教學(xué),解決傳統(tǒng)體育教學(xué)“難量化、難記錄、難監(jiān)督、難分析”的問題,提升校內(nèi)校外體育教學(xué)管理的智能化水平。

桂花網(wǎng)工程師認(rèn)為,智慧體育的核心是用好網(wǎng)關(guān),圍繞網(wǎng)關(guān)做好后臺(tái)管理。比如說,后臺(tái)管理可以按照分級(jí)管理體系設(shè)計(jì),讓區(qū)級(jí)、校級(jí)管理者和學(xué)科負(fù)責(zé)人擁有不同的權(quán)限,既可以針對(duì)不同的時(shí)段、年級(jí)和體育項(xiàng)目對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較,又可以用不同的圖表展現(xiàn)男女生在不同體育項(xiàng)目中的表現(xiàn),同時(shí)可依托收集上來的數(shù)據(jù)展開運(yùn)動(dòng)指標(biāo)和學(xué)生體質(zhì)變化的大數(shù)據(jù)分析,通過大數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,基于學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)狀況數(shù)據(jù)開展家校聯(lián)動(dòng)等等。還可以通過后臺(tái)加強(qiáng)提升整個(gè)學(xué)校的體育素養(yǎng),在新課標(biāo)的指引下,未來學(xué)校體育除了體育課還包含課余活動(dòng)和一些競(jìng)賽內(nèi)容安排,以前的競(jìng)賽都是靠學(xué)校個(gè)別的特長(zhǎng)生、專業(yè)隊(duì)來支持,將來的比賽很可能是團(tuán)體實(shí)力的比拼,是學(xué)生體能平均值的比拼,是體育課大數(shù)據(jù)的比拼,這樣的比賽對(duì)提升全校體育素養(yǎng)更有意義!

來源：中國(guó)網(wǎng)