政協(xié)委員建言提升就業(yè)質(zhì)量：發(fā)展職業(yè)教育、提高勞動(dòng)者素質(zhì)

中新社北京8月23日電 (朱賀)全國(guó)政協(xié)十三屆常委會(huì)第二十三次會(huì)議23日在北京舉行，圍繞“堅(jiān)持實(shí)施就業(yè)優(yōu)先政策”協(xié)商議政。專(zhuān)題討論階段，多位全國(guó)政協(xié)常委、委員建言，通過(guò)完善職業(yè)教育體系、提高勞動(dòng)者技能素質(zhì)等方式，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、著力提升就業(yè)質(zhì)量。

“就業(yè)涉及方方面面，從主要矛盾和矛盾的主要方面看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才的需求既是現(xiàn)實(shí)的、迫切的，也是永恒的。”全國(guó)政協(xié)常委、人口資源環(huán)境委員會(huì)主任李偉建議，將大力發(fā)展職業(yè)教育納入未來(lái)國(guó)家重大戰(zhàn)略。

從重構(gòu)職業(yè)教育體系、理順普通教育和職業(yè)教育關(guān)系的角度，全國(guó)政協(xié)常委兼副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新建議，在高等教育階段打通職業(yè)教育和普通教育的“立交橋”，確保其開(kāi)放性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來(lái)進(jìn)行調(diào)整。

他還建議將職業(yè)教育的起點(diǎn)后移，待學(xué)生高中畢業(yè)后再進(jìn)行普通教育和職業(yè)教育分流；適當(dāng)延長(zhǎng)高中后的職業(yè)教育年限，并將其與就業(yè)掛鉤，通過(guò)校企緊密合作、學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)技能等方式，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即就業(yè)”。

全國(guó)政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)副主任任亞平建議，通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)提升勞動(dòng)者技能素質(zhì)，例如擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力特別是新生代農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)覆蓋面，提高培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求的緊密結(jié)合，以緩解“有人無(wú)崗”和“有崗無(wú)人”、“就業(yè)難”與“招工難”并存的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。

全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院院長(zhǎng)席南華談道，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)家政等服務(wù)需求巨大，但家政服務(wù)水平參差不齊，市場(chǎng)上也缺乏讓人信賴(lài)的品牌，從業(yè)者缺乏社會(huì)關(guān)懷和歸屬感。他建議對(duì)家政服務(wù)等社會(huì)需求大的行業(yè)，從加強(qiáng)社會(huì)保障、扶持高等教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)、提供人文關(guān)懷等方面發(fā)力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)從業(yè)人員，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì)需求。

圍繞建立完善高素質(zhì)技能人才的激勵(lì)機(jī)制，全國(guó)政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)副主任黃躍金建議，通過(guò)幫助勞動(dòng)者解決購(gòu)房、就醫(yī)、子女就學(xué)等問(wèn)題，使其真正實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會(huì)上有地位”。李偉亦指出，要積極引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立“勞動(dòng)者最光榮”的理念，從制度、政策上賦予勞動(dòng)者應(yīng)有的薪酬待遇、社會(huì)地位和權(quán)利保障。(完)