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學(xué)校的第一本教科書(shū):校園建筑不該只是“教育容器”

  學(xué)校的第一本教科書(shū)

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福田中學(xué)新校園效果圖。受訪者供圖

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陳忱在空中設(shè)計(jì)了一條交通環(huán),串起了校園內(nèi)的多棟建筑。受訪者供圖

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懸掛在陽(yáng)臺(tái)的衣服就像“萬(wàn)國(guó)國(guó)旗”,遮擋大半的陽(yáng)光和窗外的風(fēng)景。受訪者供圖

  校園建筑不該只是“教育容器”

  校長(zhǎng)王德久覺(jué)得,校園里再也找不到一塊地來(lái)裝更多的人了。

  他所在的深圳市福田中學(xué)是一所位于市中心的高中。這里的學(xué)生宿舍緊張,學(xué)校先騰出教師宿舍,再把實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動(dòng)室、多功能室、藝術(shù)教室都改造成學(xué)生宿舍,就連文學(xué)社唯一活動(dòng)的小教室,也給了寄宿學(xué)生。一位畢業(yè)生回憶,多次改造后,學(xué)生宿舍緊挨著教學(xué)樓,感覺(jué)每天“除了學(xué)習(xí)就是睡覺(jué)”。

  王德久接任校長(zhǎng)時(shí),學(xué)校不得不租下300米外的酒店,改造成男生宿舍。為了保證學(xué)生安全,每天上下學(xué),學(xué)校保安站在學(xué)校和校外酒店的必經(jīng)之路上值勤。

  學(xué)校的鄰居太多了。29層的大廈、房?jī)r(jià)每平方米超7萬(wàn)元的住宅小區(qū)、新建的醫(yī)院,把學(xué)校團(tuán)團(tuán)圍住。周邊很難騰出一塊地給學(xué)校。除去田徑場(chǎng),福田中學(xué)的建筑量容積率達(dá)到3.87(容積率是總建筑面積與凈用地面積的比率。一般中小學(xué)容積率低于1.0——記者注),幾乎是傳統(tǒng)中學(xué)的3至4倍。

  王德久的困擾并不是孤例。在全國(guó)其他城市,有的學(xué)校一年級(jí)學(xué)生被分配到學(xué)校外200米的大型商場(chǎng)上課,而校方對(duì)此的解釋是 “學(xué)校本部實(shí)在裝不下這么多學(xué)生了”。還有的學(xué)校沒(méi)有空間設(shè)計(jì)足夠長(zhǎng)的跑道。跑步時(shí),學(xué)生只能從校門(mén)口開(kāi)始起跑,終點(diǎn)是學(xué)校的圍墻。有時(shí)候慣性會(huì)讓學(xué)生撞到墻上。校長(zhǎng)不得不買了軟墊,貼在圍墻上。

  根據(jù)深圳統(tǒng)計(jì)年鑒,從1979年成立特區(qū)到2018年,深圳人口增加了55倍,但小學(xué)數(shù)量?jī)H從226所增加至244所。

  深圳市政府規(guī)劃,2025年之前,深圳將新增公辦義務(wù)教育學(xué)位74萬(wàn)個(gè),新增幼兒園學(xué)位14.5萬(wàn)個(gè),新建公辦高中階段學(xué)位9.7萬(wàn)個(gè)——公辦普高學(xué)校要新增49所,是當(dāng)前數(shù)量的一倍多。

  為了增加學(xué)位,許多中小學(xué)不得不與時(shí)俱進(jìn)地“拔高”教學(xué)樓。但是一味拔高也不合規(guī),深圳市規(guī)劃與自然資源局四級(jí)調(diào)研員周紅玫見(jiàn)過(guò)當(dāng)?shù)匾凰W(xué)改擴(kuò)建的初始報(bào)建方案:為了把24個(gè)班擴(kuò)充到36個(gè)班,增加各種功能教室,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的教學(xué)樓層數(shù),超出《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求——在這個(gè)規(guī)范里,小學(xué)教學(xué)樓不超過(guò)4樓。因?yàn)榻?jīng)過(guò)測(cè)算,小學(xué)生爬上4樓,已經(jīng)達(dá)到疲勞極值。

  周紅玫想為這樣的學(xué)校找到突破的道路。從2017年開(kāi)始,她發(fā)起“新校園行動(dòng)”,聯(lián)合多個(gè)相關(guān)單位,在深圳福田區(qū)、龍崗區(qū)舉辦三屆建筑聯(lián)展——邀請(qǐng)建筑師為多所等待改擴(kuò)建的中小學(xué)量身定制設(shè)計(jì)方案,評(píng)委會(huì)評(píng)選為第一名的設(shè)計(jì)方案,直接中標(biāo)。

  參加聯(lián)賽的設(shè)計(jì)師有的在國(guó)際上已經(jīng)成名,是國(guó)外知名大學(xué)的建筑系主任,有的來(lái)自年輕新銳的獨(dú)立事務(wù)所。他們要在面積不變的用地上,設(shè)計(jì)滿足學(xué)校需求的方案,相互競(jìng)爭(zhēng)。3.0容積率的校園,所帶來(lái)的消防、日照等難題正在等待他們逐一擊破。

  更重要的是,周紅玫希望能通過(guò)建筑設(shè)計(jì),改變單調(diào)無(wú)趣的模式化校園,“好的校園會(huì)成為最好的教科書(shū)?!痹谒磥?lái),好的校園建筑能影響一代人的思想和世界觀,校園建筑不該只是“教育容器”,而應(yīng)是教育理想的物質(zhì)體現(xiàn)。

  “學(xué)生每天在學(xué)校里成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)師的每個(gè)動(dòng)作,將影響他們的生活”

  建筑師陳忱是第一屆聯(lián)展的參與者之一。去福田中學(xué)踏勘之前,她就看過(guò)這所學(xué)校改擴(kuò)建的《招標(biāo)任務(wù)書(shū)》,但走進(jìn)學(xué)生宿舍,她仍然感覺(jué)逼仄、不舒服:懸掛在陽(yáng)臺(tái)的衣服就像“萬(wàn)國(guó)國(guó)旗”,遮擋大半的陽(yáng)光和窗外的風(fēng)景,加上南方特色的天氣,整個(gè)宿舍潮濕悶熱。

  一位2005年入學(xué)的學(xué)生回憶,當(dāng)時(shí),學(xué)校只有一棟宿舍樓,男女生各占一半,從不同入口進(jìn)宿舍,宿舍樓下的食堂簡(jiǎn)陋狹小,每到飯點(diǎn),跑得慢的學(xué)生,得排隊(duì)近20分鐘才打到飯。對(duì)于惜時(shí)如金的高中生來(lái)說(shuō),20分鐘讓他們等得焦急。

  福田中學(xué)傳媒中心主任劉真真回憶,2016年她當(dāng)班主任,在新生軍訓(xùn)旁的辦公室里,用網(wǎng)絡(luò)地圖,逐一查詢學(xué)生從家里到學(xué)校的路線、距離,然后按距離遠(yuǎn)近排序,離家遠(yuǎn)的學(xué)生優(yōu)先入住。由于沒(méi)有足夠的學(xué)生宿舍,中考同等分?jǐn)?shù)的學(xué)生,不愿選福田中學(xué),更青睞選擇有寄宿條件的學(xué)校。

  除了學(xué)生宿舍,王德久還需要考慮的問(wèn)題包括:招生人數(shù)從2600人擴(kuò)充到3000人的計(jì)劃;校內(nèi)經(jīng)鑒定的危樓等待拆除。他萌生一個(gè)大膽的想法,能不能把原校園拆了,重新建造?

  建校園并不是一件容易的事。土地只是制約因素之一,還有建筑規(guī)范的制約?!吨行W(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》不僅要求中學(xué)教學(xué)樓不應(yīng)設(shè)5層以上,還要求普通教室冬至日滿窗日照不應(yīng)少于兩小時(shí),田徑場(chǎng)以及各種球類場(chǎng)地宜南北向布置。

  陳忱知道設(shè)計(jì)一所學(xué)校需要面對(duì)多少難題:施工圖要具體到每一處細(xì)節(jié),如扶手、窗戶、家具、燈具;還要鳥(niǎo)瞰這個(gè)校園,在有限的空間合理規(guī)劃教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、圖書(shū)館、體育館、巨大的操場(chǎng)——一個(gè)學(xué)校是N種不同的公共建筑類型的大集合。

  但是她還是對(duì)校園建筑著迷,“學(xué)生每天在學(xué)校里成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)師的每個(gè)動(dòng)作,將影響他們的生活,要對(duì)得起學(xué)生這么多年的時(shí)間?!?/p>

  “教育已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化了,但我們的教室還是火柴盒”

  在中學(xué)工作20多年,王德久見(jiàn)慣了每到寒暑假校園要維修改造的場(chǎng)景。老校園總有先天不足的毛病,哪個(gè)地方老了、壞了,就“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,“沒(méi)有一個(gè)寒暑假是安寧的”。

  他告訴記者,按照以往的流程,如果想在校園里蓋樓,學(xué)校只負(fù)責(zé)提交《招標(biāo)任務(wù)書(shū)》,不再參與后續(xù)的立項(xiàng)、招標(biāo)、設(shè)計(jì)等各個(gè)流程,等到房子建好了,再把“鑰匙”交給校長(zhǎng)。 “交鑰匙工程”的模式,使得新建的校園建筑,無(wú)法滿足教學(xué)需要,學(xué)校不得不二次裝修。

  “就像在一列行進(jìn)的列車上,我們明明知道有問(wèn)題,卻下不了車?!蓖醯戮谜f(shuō)。

  周紅玫也發(fā)現(xiàn),很多學(xué)校的設(shè)計(jì),只要符合《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》和城市規(guī)劃,哪怕設(shè)計(jì)平庸同質(zhì),規(guī)劃局都會(huì)通過(guò)審批。

  這一次的聯(lián)展,她決定鼓勵(lì)學(xué)校校長(zhǎng)和師生參與新校園設(shè)計(jì),邀請(qǐng)校長(zhǎng)旁聽(tīng)評(píng)選過(guò)程。

  福田中學(xué)開(kāi)始重建前,周紅玫建議,王德久應(yīng)該做好前期規(guī)劃調(diào)研,最重要想清楚,未來(lái)的福田中學(xué)是什么樣子?

  王德久的回答是,要建成中心區(qū)不一樣的學(xué)校?!敖逃呀?jīng)發(fā)生翻天覆地的變化了,但我們的教室還是火柴盒?!?/p>

  王德久召開(kāi)教職工大會(huì),幾乎用“打雞血”的方式,號(hào)召老師們參與新校園的設(shè)計(jì), “不設(shè)限”,讓老師大膽提出教育需求。

  隨著討論深入,老師的想法爆發(fā)式增長(zhǎng)。體育老師發(fā)言,學(xué)校的體育項(xiàng)目不應(yīng)該只由體育老師提供,如果學(xué)生想學(xué)跆拳道,可以自己成立跆拳道俱樂(lè)部,號(hào)召其他同學(xué)加入。

  語(yǔ)文老師希望,新建一間獨(dú)立的語(yǔ)文學(xué)科閱覽室,提供純文學(xué)作品,還給書(shū)蟲(chóng)們準(zhǔn)備一個(gè)“書(shū)吧”,互相交流讀書(shū)心得。多年前,福田中學(xué)文學(xué)社的教室,被改造成宿舍,語(yǔ)文老師只能在教學(xué)樓之間的空地上,每年組織一次活動(dòng)。

  劉真真一口氣要了8間功能教室。她組織學(xué)生制作微電影,需要演播、導(dǎo)播、表演、模擬演播、錄音、放映廳等,但當(dāng)時(shí),這些活動(dòng)都擠在一間只有半間普通教室大小的功能教室里。傳媒學(xué)科和微電影節(jié),已經(jīng)是福田中學(xué)的特色,劉真真還想“做強(qiáng)做大”,讓福田中學(xué)的傳媒課成為深圳標(biāo)桿式的課程。

  王德久把各科老師提出的要求,盡數(shù)記錄在《招標(biāo)任務(wù)書(shū)》里,最后一統(tǒng)計(jì),計(jì)劃建筑的面積居然近13萬(wàn)平方米。當(dāng)時(shí),福田中學(xué)教學(xué)用建筑面積只有3萬(wàn)多平方米。

  好的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)校解決問(wèn)題

  地少人多的矛盾并不是今天的學(xué)校才第一次遇到。優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì),能盡可能裝下所有教學(xué)需求。

  教授級(jí)高級(jí)建筑師黃匯曾設(shè)計(jì)過(guò)北京13所中小學(xué),也是《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》的起草人之一。今年83歲的她曾經(jīng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)北京市第四中學(xué)的改擴(kuò)建方案。

  那是1981年,她記得,當(dāng)時(shí)學(xué)校面臨的一個(gè)問(wèn)題是,黑板反光時(shí),坐在角落的學(xué)生看不清板書(shū);老師聲音小了,后座的同學(xué)聽(tīng)不清。為了保證公平,老師只好每?jī)蓚€(gè)星期換一次座位,學(xué)生輪流“看不見(jiàn)、聽(tīng)不清”。

  為此,每周日,黃匯在清華大學(xué)的建筑物理實(shí)驗(yàn)室里,做光學(xué)、聲學(xué)實(shí)驗(yàn),研究如何設(shè)計(jì)教室,讓教室的每個(gè)座位,能像劇場(chǎng)的甲級(jí)座,擁有最好的視野。

  她慢慢調(diào)整視物的角度,把教室設(shè)計(jì)成五邊形,再把黑板兩側(cè)微微曲折5度,如此,最角落的學(xué)生和黑板呈30度,正好能看清粉筆字,后座的學(xué)生離老師的距離更近。

  建設(shè)單位犯難——五邊形教室所需要的建材結(jié)構(gòu)太厚,造價(jià)昂貴。黃匯再三調(diào)整,最后設(shè)計(jì)了六邊形教室,拼組后像一朵盛開(kāi)的花。

  當(dāng)時(shí),北京四中的體育老師希望設(shè)計(jì)一個(gè)游泳池,但學(xué)校附近用地緊張,黃匯向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)擴(kuò)大用地時(shí),對(duì)方很為難,“多一平方米都沒(méi)辦法給”。

  怎么在原有的面積上新增一個(gè)游泳池?黃匯琢磨,可以掘地80厘米,設(shè)計(jì)室內(nèi)地下游泳池,如此,能保證水溫穩(wěn)定,節(jié)省后期學(xué)校管理費(fèi)用。

  而她參與設(shè)計(jì)的德勝門(mén)附近的一所小學(xué),因地勢(shì)低,胡同里的水經(jīng)常倒灌進(jìn)教室,學(xué)生只好隨身帶一塊布,進(jìn)校前提前脫鞋,光著腳蹚水進(jìn)教室,落座后擦干腳,踩在課桌側(cè)邊的橫梁上,上課。放學(xué)了,他們蹚水離校,用布擦干凈腳,再穿上鞋。

  黃匯想幫幫這群蹚水上課的小學(xué)生。她設(shè)計(jì)一棟四層的教學(xué)樓,教學(xué)樓二層和街道平齊,就像一道大壩,再在校門(mén)口設(shè)計(jì)一個(gè)小緩坡,把水?dāng)r在校外。

  好的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)校解決問(wèn)題,黃匯說(shuō)。

  在深圳的建筑聯(lián)展,周紅玫尋找的也是這樣的設(shè)計(jì)。為了保證建筑聯(lián)展的專業(yè)性,周紅玫組建了陣容豪華的專家團(tuán),香港中文大學(xué)建筑學(xué)院教授朱競(jìng)翔就是其中之一。

  在朱競(jìng)翔看來(lái),好的校園設(shè)計(jì)能讓他人發(fā)現(xiàn),學(xué)校真正的價(jià)值所在:不僅讓學(xué)生感覺(jué)好玩有趣,老師覺(jué)得對(duì)教學(xué)有幫助,還要啟發(fā)學(xué)界、甚至下一代人思考。好的設(shè)計(jì)師能超越性理解既有的規(guī)范,再針對(duì)學(xué)校規(guī)模、師生特質(zhì)、所在城市、鄰里環(huán)境等特點(diǎn),設(shè)計(jì)方案。

  在建筑聯(lián)展里,為深圳市福田區(qū)人民小學(xué)設(shè)計(jì)方案的建筑師,有意地保留了學(xué)校附近的“小樹(shù)林”。20多年前,這所小學(xué)的原址曾是工業(yè)廠房,后來(lái)工廠遷走后,在閑置的土地上,長(zhǎng)出一二十米高的榕樹(shù)。設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了三面圍合的建筑,包裹著小樹(shù)林,跑道就在綠蔭之下,學(xué)生奔跑時(shí),有大樹(shù)遮陰,不用在太陽(yáng)下暴曬。

  在所有改擴(kuò)建的中小學(xué)中,福田中學(xué)的挑戰(zhàn)難度最大,號(hào)稱為“高密度之王”。

  在57家報(bào)名福田中學(xué)的機(jī)構(gòu)中,陳忱的團(tuán)隊(duì)最初沒(méi)有入圍,等到有團(tuán)隊(duì)退出,她作為“替補(bǔ)隊(duì)員”正式入選。和她競(jìng)爭(zhēng)的選手,包括麻省理工學(xué)院建筑系主任張永和的團(tuán)隊(duì)。

  “六進(jìn)三”的選拔賽,在一群資歷深厚的評(píng)委面前,陳忱自我介紹的聲音有點(diǎn)發(fā)抖。只有15分鐘的展示時(shí)間,她需要充分展示多日思考的成果。

  她堅(jiān)持要把操場(chǎng)放在西側(cè),教學(xué)樓在東側(cè),因?yàn)槲鱾?cè)毗鄰深圳市中心公園。東高西低的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生站在教學(xué)樓天臺(tái)上,從遠(yuǎn)到近,看到福田區(qū)的天際線、COCO Park碩大的標(biāo)志、深圳中心公園的樹(shù)林和湖泊、偶爾在操場(chǎng)上停歇的池鷺。

  她還把操場(chǎng)逆時(shí)針扭轉(zhuǎn)了20度,抬升了10米,在操場(chǎng)下塞進(jìn)六個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)游泳館、一個(gè)千人報(bào)告廳。在操場(chǎng)和校門(mén)口的銜接處,她設(shè)計(jì)了入口廣場(chǎng),一側(cè)是學(xué)生入口,另一側(cè)是社會(huì)入口。到了寒暑假或周末,居民可以通過(guò)社會(huì)入口,享受校內(nèi)操場(chǎng)——那是周邊2公里范圍內(nèi)唯一的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)。

  坐在臺(tái)下的王德久馬上聯(lián)想到,陳忱的設(shè)計(jì)還照顧了接送孩子的家長(zhǎng),有了寬敞的入口廣場(chǎng),校門(mén)口再也不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)堵車的難題。

  她還模仿蘇州園林彎彎繞繞的園路,在空中設(shè)計(jì)了一條交通環(huán),串起了校園內(nèi)的多棟建筑。這條空中走廊把10層樓的教學(xué)樓攔腰截?cái)啵兂?個(gè)5層建筑,節(jié)省學(xué)生爬樓的時(shí)間。

  在這條交通環(huán)上,她設(shè)計(jì)了許多邊邊角角,放入了各種家具,供學(xué)生玩樂(lè)、觀影、陳列作品等,是除學(xué)習(xí)以外,可以自由玩樂(lè)的“非正式空間”。

  “如果我沒(méi)有用6年體驗(yàn)過(guò)中學(xué),我可能不會(huì)那么感同身受?!标惓阑貞?,22年前,在天津上中學(xué)時(shí),她極度渴望有“非正式空間”玩樂(lè)。有一次,她選中了自行車棚旁邊的疏散樓梯——這里沒(méi)有老師經(jīng)過(guò),也遠(yuǎn)離教室,和同伴比賽跳泥坑,雨天路滑,她不小心摔倒,頭磕在樓梯角,嘩嘩流血。

  許多人描述母校時(shí),很少會(huì)提到隱私、安靜這類詞語(yǔ)。對(duì)于陳忱來(lái)說(shuō),母校是一覽無(wú)余的,嚴(yán)肅的,便于老師管理學(xué)生,學(xué)生想玩樂(lè),得偷偷摸摸,和老師斗智斗勇。

  她第一次去福田中學(xué)勘探時(shí),學(xué)生正圍成一圈,在教學(xué)樓前的空地上操縱機(jī)器人,啦啦隊(duì)在旁吶喊助威。走廊上貼著科技公司青少年科技夏令營(yíng)的招生信息。

  “學(xué)生生活改變了,容器沒(méi)有改變?!彼业侥感:透L镏袑W(xué)的相似之處。

  “做一次小賭博”

  讓學(xué)生愛(ài)上上學(xué),是深圳“新校園”建筑聯(lián)展的目的之一。中國(guó)工程院院士崔愷參與過(guò)聯(lián)展的終審。他總結(jié),深圳的嘗試,是在土地稀缺的背景下,動(dòng)員最好的設(shè)計(jì)力量,設(shè)計(jì)高品質(zhì)的中小學(xué)建筑,對(duì)全國(guó)中小學(xué)建設(shè)有啟發(fā)性,尤其是臨時(shí)校舍的實(shí)踐。

  臨時(shí)校舍是周紅玫提出的辦法:在福田區(qū)閑置儲(chǔ)備用地上,用輕型建筑材料建筑可拆卸、可移動(dòng)、可組裝的臨時(shí)校舍,建筑材料96%可回收,當(dāng)學(xué)校開(kāi)始施工,師生們騰挪到過(guò)渡校舍里。周紅玫給臨時(shí)校舍取了一個(gè)詩(shī)意的名字,“諾亞方舟”。

  在過(guò)去,校園改建時(shí),大多會(huì)采用交叉騰挪,原校園劃分兩半,一半用于施工,一半用于教學(xué)。周紅玫擔(dān)心,交叉騰挪帶來(lái)的施工粉塵、噪音,會(huì)影響學(xué)生上課。

  在崔愷的設(shè)想里,未來(lái),這類過(guò)渡型臨時(shí)建筑可以幫助解決附近10所學(xué)校改擴(kuò)建的騰挪難題,并重復(fù)拼裝使用。

  “建筑學(xué)總關(guān)注那些永不落幕的建筑,但這種快速靈活的輕量建筑,在城市化的節(jié)奏下,很值得力推和嘗試?!敝芗t玫說(shuō),目前,深圳已有多個(gè)學(xué)校的師生在臨時(shí)校舍上課。

  更實(shí)際的考慮是,一個(gè)城市的學(xué)位需求是動(dòng)態(tài)的,當(dāng)龍崗區(qū)的學(xué)位需求滿足后,臨時(shí)校舍可以搬到福田區(qū)再組裝上,“想象一下,它就像建筑游擊隊(duì),哪里需要就去哪,多酷!”周紅玫笑著說(shuō)。

  陳忱和福田中學(xué)各科老師成立微信群討論,想打造一個(gè)大峽谷博物館,把知識(shí)糅進(jìn)有限的空間里。地理老師提出一個(gè)天馬行空的構(gòu)想,能不能利用教學(xué)樓的下沉空間,模仿溫度帶對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,在下沉空間種植不同溫度帶的植物?

  陳忱擔(dān)心,不同緯度的植物無(wú)法在深圳存活,如果用塑料植物代替,會(huì)影響校園景觀?!拔覀兏挠媒?jīng)度行不行?”她提出折中的方案,在3層空間里,種植不同經(jīng)度亞熱帶的植物,從下往上看,你能看到亞洲、非洲、南美洲的亞熱帶景觀。

  有老師擔(dān)心,緯度改成經(jīng)度會(huì)造成學(xué)生混淆。王德久當(dāng)即支持了陳忱的想法,“我們要對(duì)高中生抽離事實(shí)的理解能力,有充足的信心。”

  2020年12月17日,福田中學(xué)搬遷到臨時(shí)校舍里,原校園開(kāi)始施工。

  朱競(jìng)翔回憶,評(píng)選福田中學(xué)時(shí),評(píng)委們?cè)陉惓篮土硪患屹Y深事務(wù)所里糾結(jié),討論得很激烈,最后,評(píng)委一致決定,把“高密度之王”交給年輕的團(tuán)隊(duì)。

  以往,參與公共建筑招投標(biāo)的單位,往往有工程設(shè)計(jì)建筑行業(yè)甲級(jí)資質(zhì)。陳忱所在的獨(dú)立事務(wù)所沒(méi)有相關(guān)資質(zhì),一直難以真正參與公共建筑設(shè)計(jì)。那時(shí),陳忱的團(tuán)隊(duì)真正建成的建筑不足2000平方米,她自嘲,“可能比福田中學(xué)新校園所有的廁所加起來(lái)的面積都少?!?/p>

  “給她機(jī)會(huì)是對(duì)(建筑業(yè))未來(lái)的長(zhǎng)期投資?!敝旄?jìng)翔解釋,“我們?cè)敢庾鲞@樣一次小賭博?!?/p>

  中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 魏晞 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

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責(zé)任編輯:徐亞旻
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