青年興 香港興—— 以立德樹人為指引 勠力培育愛國愛港新一代

金紫荊廣場上，五星紅旗與紫荊花區(qū)旗獵獵飄揚(yáng)，形成香江之濱的亮麗風(fēng)景線;愛國教育支援中心、香港沙頭角抗戰(zhàn)紀(jì)念館相繼啟用，標(biāo)志著香港愛國主義教育進(jìn)入新的里程;推動愛國教育課程改革、推進(jìn)香港師生赴內(nèi)地交流，為國民教育的有序開展指明方向……香港正全面促進(jìn)師生增強(qiáng)國家意識，厚植家國情懷。

“青年興，則香港興;青年發(fā)展，則香港發(fā)展;青年有未來，則香港有未來?！毕愀厶貐^(qū)政府教育局局長蔡若蓮表示，香港特區(qū)政府重視教育和青年發(fā)展工作，從“科”“教”“興”“國”四個維度推動香港教育未來發(fā)展，希望達(dá)致立德樹人的目標(biāo)，致力培育青年成為愛國愛港、具備世界視野的新一代，為國家和香港發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

香港特區(qū)政府教育局局長蔡若蓮。人民網(wǎng) 嚴(yán)小晶 攝

國民教育 時雨春風(fēng)

在香港走向由治及興的新階段，香港特區(qū)政府和社會各界積極協(xié)作，探索構(gòu)建全方位、常態(tài)化的愛國主義教育協(xié)同機(jī)制，形成同向同行、有機(jī)銜接、效果疊加的整體效應(yīng)。讓愛國愛港光榮傳統(tǒng)薪火相傳，漸成香港各界共識，香港愛國主義教育呈現(xiàn)新氣象。

蔡若蓮指出，香港特區(qū)政府教育局持續(xù)以“多重進(jìn)路、互相配合”的方式推行國民教育。通過持續(xù)更新與優(yōu)化課程、開發(fā)教學(xué)資源、進(jìn)行教師培訓(xùn)、舉辦全方位學(xué)習(xí)活動等多元而具體的舉措，全方位培養(yǎng)香港青年的國民意識及對國家的歸屬感。

“國家觀念的培養(yǎng)，離不開對國家歷史、地理、文化，以及國情等方面的了解，課程設(shè)置尤為重要?！辈倘羯徑榻B，小學(xué)階段，常識科設(shè)“國民身份認(rèn)同與中華文化”學(xué)習(xí)范疇;中學(xué)階段，把中國歷史定為初中獨立必修科目;增潤中國語文和地理等科目的中華文化和中國地理的內(nèi)容;高中階段，公民與社會發(fā)展科課程內(nèi)容緊扣國家發(fā)展，讓所有學(xué)生能全面和準(zhǔn)確地認(rèn)識與國情、憲法和基本法，以及國家安全相關(guān)的課題。

課堂以外，有關(guān)國民教育的多元學(xué)習(xí)活動相繼推展。蔡若蓮舉例道，一方面是籌辦豐富多彩的活動與比賽，如聯(lián)合香港故宮文化博物館制作《細(xì)說文物——中國歷史教學(xué)資源冊》，面向小學(xué)舉辦“華萃薪傳——第一屆全港小學(xué)中國歷史文化常識問答比賽”，邀請中學(xué)參加“傳承·想創(chuàng)——積極推廣中國歷史與中華文化學(xué)校年度大獎”活動等，提升學(xué)生對歷史文化的興趣;另一方面是鼓勵香港的社會團(tuán)體，舉辦相關(guān)活動與比賽，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)中國歷史、了解中華文化、增強(qiáng)祖國認(rèn)同感和歸屬感的重要平臺。

2022年7月，由香港教育工作者聯(lián)會籌辦的愛國教育支援中心揭幕啟用，旨在為學(xué)校和教師開展愛國教育提供支持，成為推動國家安全及國民教育的重要力量，培養(yǎng)愛國愛港新生代的學(xué)習(xí)場地。

香港教育工作者聯(lián)會第十七至十九屆會長黃均瑜強(qiáng)調(diào)，自1975年成立以來，香港教育工作者聯(lián)會始終堅持愛國愛港立場。如今，在香港全面貫徹、體現(xiàn)和落實“愛國者治港”的原則下，愛國教育支援中心應(yīng)時而生，期冀為推動愛國教育、培養(yǎng)愛國者注入新力量。

談及愛國教育支援中心當(dāng)前工作重點，黃均瑜介紹，通過4個主題展覽室提供沉浸式體驗，如一樓的“中國歷史探索室及挑戰(zhàn)室”，以AR、VR等多媒體形式呈現(xiàn)中國近代史;三樓的“國情教育展覽室”設(shè)“香港聯(lián)合國教科文組織協(xié)會模擬聯(lián)合國會議”，讓學(xué)生開展不同活動。同時，配合香港特區(qū)政府的政策及學(xué)校課程，結(jié)合多元、有趣的方式，組織國民教育主題的賽事和活動等。

香港教育工作者聯(lián)會會長黃均瑜。人民網(wǎng) 嚴(yán)小晶 攝

內(nèi)地交流是國民教育的重要一環(huán)。蔡若蓮認(rèn)為，學(xué)生親赴內(nèi)地，欣賞國家山川地貌，感受歷史文化氛圍，認(rèn)識國家發(fā)展成就，助推莘莘學(xué)子明晰香港與內(nèi)地血脈相連的關(guān)系，并培養(yǎng)他們對國家及香港的擔(dān)當(dāng)精神?！拔覀円恢狈e極籌辦或資助學(xué)校舉辦不同主題的內(nèi)地交流計劃，目前已列出21條內(nèi)地考察行程。此外，全力支持兩地學(xué)校締結(jié)為‘姐妹學(xué)?！彩侵攸c項目，資助學(xué)校加強(qiáng)交流，師生互相學(xué)習(xí)，建立情誼?！辈倘羯徰a(bǔ)充道。

教師培訓(xùn) 提質(zhì)增效

教師是立教之本、興教之源，肩負(fù)培育學(xué)生正確價值觀及國民身份認(rèn)同的重要使命和責(zé)任，必須具備專業(yè)能力和秉持專業(yè)操守，保障學(xué)生的福祉。全力打造一支高素質(zhì)的師資隊伍，是香港特區(qū)政府教育局的重點工作。

愛國主義教育在高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)中全面鋪開。蔡若蓮強(qiáng)調(diào)，香港特區(qū)政府教育局會繼續(xù)通過職前、新入職、在職及晉升培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力，同時加強(qiáng)入職把關(guān)，要求所有公營學(xué)校新聘任教師必須通過香港基本法及香港國安法測試，并制訂《教師專業(yè)操守指引》供學(xué)校參考。

“教師是學(xué)生的楷模，其言行、操守和價值觀對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。教育專業(yè)和個人修養(yǎng)應(yīng)相結(jié)合，實現(xiàn)以德樹人。”蔡若蓮說，為回應(yīng)時代進(jìn)步的潮流，以及社會對教師越來越高的期望，香港特區(qū)政府教育局近期推出《教師專業(yè)操守指引》，清晰說明教師應(yīng)有的專業(yè)操守及行為規(guī)范，鼓勵教師自覺遵守，保障學(xué)生福祉，維護(hù)國家安全和社會秩序。

加強(qiáng)教師赴內(nèi)地交流計劃，為完善國民教育添磚加瓦。蔡若蓮介紹，疫情之前，香港教育界多年來常組考察團(tuán)參訪內(nèi)地，現(xiàn)將進(jìn)一步把國情教育的交流考察融入到師資培訓(xùn)，例如所有公營學(xué)校新入職及擬晉升的教師須在兩年內(nèi)赴內(nèi)地開展為期3至4天的交流，增加在職教師到內(nèi)地考察的機(jī)會，以更加了解國家發(fā)展、體驗國情、加強(qiáng)對國家的認(rèn)識。

自古以來，尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)全社會尊師重道，凝聚成香港教育界共同認(rèn)知。在香港特區(qū)政府多策并舉的同時，香港教育工作者聯(lián)會等社會團(tuán)體也在不遺余力地為教師提供更多支持。

香港教育工作者聯(lián)會全力為教師提供專業(yè)支持和生活便利，黃均瑜表示，得益于社會各界的鼎力支持，教師生活館今年6月開幕，不僅為教師提供專業(yè)交流和進(jìn)修平臺，還有超市提供生活物品，希望成為香港教師的“加油站”。同時，香港教育工作者聯(lián)會堅持舉辦“教師體育節(jié)”“優(yōu)秀教師選舉”等活動，以期加強(qiáng)教師對教育的向心力，賦能培育更多愛國愛港的教師。

強(qiáng)化優(yōu)勢 為國育才

黨的二十大報告將“建成教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”納入2035年國家發(fā)展的總體目標(biāo)。站在全新歷史起點上，為助力國家全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，香港教育界迎來凝聚創(chuàng)科力量、培育精英人才的重要使命。

香港特區(qū)政府銳意發(fā)展創(chuàng)新科技，聚焦培養(yǎng)未來創(chuàng)科人才。蔡若蓮指出，香港特區(qū)政府教育局多年來積極推動STEM教育(科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué))發(fā)展，持續(xù)強(qiáng)化香港科研和創(chuàng)科發(fā)展。為配合國家“十四五”規(guī)劃綱要支持香港“八大中心”的定位，未來將加入人文藝術(shù)(Arts)元素成為STEAM，并在基礎(chǔ)教育做到“STEAM for all”，讓所有學(xué)生都有機(jī)會接觸相關(guān)元素，配合數(shù)字時代發(fā)展。

“整體規(guī)劃課堂內(nèi)外的STEAM教育，在課程中加入更多創(chuàng)科學(xué)習(xí)元素，包括在高小階段推行增潤編程教育、在初中加入人工智能;鼓勵學(xué)校提供多元化的STEAM學(xué)習(xí)活動，發(fā)掘和培育具潛質(zhì)的精英。下學(xué)年起，學(xué)校須每年舉辦或安排學(xué)生參與兼具素質(zhì)和規(guī)模的STEAM活動?！辈倘羯徬Ｍ云占盎?、趣味化、多元化的方式，多管齊下在中、小學(xué)大力推動STEAM教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解難能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)意潛能。

談及香港未來教育事業(yè)規(guī)劃，蔡若蓮表示，從本地層面，香港須加大力度培養(yǎng)各行各業(yè)的生力軍，同時為在職專業(yè)人士提供進(jìn)修及培訓(xùn)的資源和機(jī)會;在區(qū)域?qū)用?，香港善用粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的區(qū)位優(yōu)勢，吸引有志之才來港發(fā)展，優(yōu)化香港人才藍(lán)圖;在國際方面，香港需加強(qiáng)推廣作為國際研發(fā)人才樞紐的地位，以釋放香港與粵港澳大灣區(qū)其他城市協(xié)同發(fā)展的無限潛力。

香港回歸二十五年來，建基于“一國兩制”的獨特優(yōu)勢，保障法治健全，厚植創(chuàng)新“土壤”，香港高等教育的國際化和科研優(yōu)勢得以發(fā)揚(yáng)光大，奠定亞洲教育樞紐地位?！拔覀兿Ｍ麚?dān)當(dāng)橋梁和窗口角色，從基礎(chǔ)教育和高等教育著力推動國家進(jìn)一步國際化，為人類的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧和力量?！辈倘羯彎M懷憧憬。

優(yōu)化教育，開創(chuàng)未來。黃均瑜說，“愛國教育支援中心將全力支援香港特區(qū)政府培育‘植根香港，胸懷祖國，放眼世界’的香港青年，未來在融入國家發(fā)展大局的進(jìn)程中，發(fā)揮香港所長，貢獻(xiàn)國家所需?！?/p>